Universidade Estadual de Maringá – UEM Maringá-PR, 9, 10 e 11 de junho de 2010 – ANAIS - ISSN 2177-6350 _________________________________________________________________________________________________________ RESPONSIVIDADE NA REVISÃO E REESCRITA: A QUEBRA DOS ELOS NO DIÁLOGO ESCRITO 1 A escrita é uma construção que se processa na interação entre o eu (enunciador) e o outro (leitor). Assim, a revisão é o momento que demonstra a vitalidade desse processo Pricila Gaffuri (PG-UEL) Renilson José Menegassi (UEM) Considerações iniciais O estudo dos processos de revisão e reescrita de textos tem chamado a atenção de pesquisadores, isso porque é durante esses processos que professor e aluno dialogam responsivamente para a construção textual. Contudo, é preciso ressaltar que nem sempre esse diálogo é bem sucedido. Dessa forma, o escritor pode ignorar os comentários apresentados pelo revisor. Quando isso ocorre, o professor revisor recebe uma atitude responsiva diferente daquela que esperava do seu aluno, logo, o dialogismo se encerra. À luz dos pressupostos teóricos de Bakhtin e seu Círculo no que diz respeito à responsividade e dialogismo no discurso escrito e desenvolvido junto ao Grupo de Pesquisa “Interação e Escrita” (UEM/CNPq), neste artigo são analisados os motivos pelos quais os alunos do 2° ano do curso de Letras-Inglês da Universidade Estadual de Maringá ignoraram as sugestões oferecidas pela professora revisora ao reescreverem seus textos, em materiais coletados durante o ano de 2008. Inicialmente, delineiam-se as noções de revisão, reescrita, dialogismo e responsividade. Após, são analisados exemplos de excertos de redações que apresentam a quebra dos elos no diálogo escrito por meio da atitude de ignorar os comentários oferecidos pelo revisor. 1. Revisão e Reescrita 1 Projeto de pesquisa “Aspectos da responsividade na reescrita de textos”, Processo 15067, SETI/Fundação Araucária/Universidade Estadual de Maringá.