Texto disponibilizado na Webteca do Site do Núcleo de Estudos em Educação de Jovens e Adultos e For- mação Permanente de Professores – www.nea.fe.usp.br 1 A APRENDIZAGEM DO JOVEM E ADULTO E SEUS DESAFIOS FUNDAMENTAIS 1 Stela C. Bertholo Piconez 2 spiconez@uol.com.br A constatação de que os adultos tinham interesses e necessidades (incluindo aqui as relações interpessoais), diferentes de uma criança em idade escolar, aumentou em nós o desejo de saber mais sobre o que leva um ser humano, na idade adulta, a buscar continuadamente a educação e o conhecimento, para melhorar suas ações. Estudos, observações, pesquisas e prática com adultos no ambiente de ensino – aprendizagem desde 1987, nos levaram a com- preender a necessidade de uma metodologia apropriada para alfabetizar jovens e adultos. Esta é a origem desse trabalho e que pretendemos socializar com mais questionamentos e reflexões que possam fundamentar a prática com o processo de alfabetização e/ou com o desenvolvi- mento da leitura e da escrita. Os critérios segundo os quais podemos determinar com relativa precisão o conceito de adulto afora os de caráter físico, são fundamentalmente: • Aceitação de responsabilidades e equilíbrio de personalidade. É o traço mais notável da personalidade do adulto. O adulto é aquele que sabe que é responsável por seus a- tos, por conseguinte responde socialmente por seus atos. • Predomínio da razão - deve ser capaz de ver com objetividade o mundo e os aconte- cimentos da vida. Seu modo de se comportar, baseia-se na capacidade de generalizar, julgar, deduzir, induzir seguindo uma linha de raciocínio. Dentre as principais características de adultos como alunos que devem ser levadas em con- ta, quando se planeja educação escolar de qualidade, podem ser destacadas: • São motivados por material que é prático, aplicável ao seu trabalho ou situação de vi- da e centrado em problema; trazem consigo o desejo de crescer e aprender Numa linguagem corrente, o adulto é o indivíduo situado entre a adolescência e a velhice, ou seja, a pessoa que deixou de crescer. Neste sentido o adulto é como um ser que possui deter- minadas qualidades das quais as crianças e os adolescentes ainda vão vivenciar. Juridicamente o termo adulto equivale ter atingido uma maioridade na qual o indivíduo atua na sociedade segundo sua própria responsabilidade e não mais sob a tutela de outros. Do ponto de vista psicológico o termo “adulto” emprega-se como sinônimo de maturidade de personali- dade, ou seja, o sujeito é responsável pelas suas características pessoais. 1 Documento produzido para o Curso de Especialização de Educação Escolar de Jovens e Adultos do NEA – Núcleo de Estudos sobre Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educa- ção a Distância) – Dez/2003. 2 Livre Docente da Faculdade de Educação da USP e Coordenadora Científica do NEA – Núcleo de Estudos de Edu- cação Escolar de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores Webteca