ACERCA DE AUTORIDAD, DESOBEDIENCIA Y RESISTENCIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Taller presentado en el II Congreso Internacional de Investigación Educativa 2011 en la Universidad de Costa Rica Maurizia D’Antoni José Fabio Soto A. Luís Gómez Ordóñez Juan Rafael Gómez Torres Resumen. Consideramos que la educación secundaria costarricense vive un momento de intensa crisis. A pesar de ser todavía un espacio de formación y socialización, la educación secundaria muestra ausencia de vínculos entre las necesidades de los procesos educativos, las necesidades de los jóvenes, y los retos del contexto. Se trata de la falta de una perspectiva de 'totalidad' que obedece al acento marcadamente desarrollista que en los últimos cincuenta años ha inspirado las orientaciones y políticas educativas en el país. Emerge de la reflexión sobre la coyuntura y de la investigación sobre la verticalidad y el autoritarismo en los contextos educativos. Realidad en la que hemos visto como se enlista el cuerpo docente para ejecutar un trabajo represivo, homogeneizador a garantía del orden social, mientras que los y las estudiantes, intuitivamente, suelen rechazar los lugares únicos, el papel de obedientes, se resisten aunque en muchos casos eso los lleva “desertar”.