“ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SOLIDARIDAD INTERGENERACIONAL: CLAVES PARA UN ENVEJECIMIENTO ACTIVO” LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LAS AULAS DE LA EXPERIENCIA DE LA UPV/EHU Página1 LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LAS AULAS DE LA EXPERIENCIA DE LA UPV/EHU A NDER G URRUTXAGA (D IRECTOR ) A UXKIN G ALARRAGA (C OORDINADOR ) L UCÍA M ERINO M ARCOS E NGELKEN Á LVARO L UNA S ANDRA G ONZÁLEZ Laboratorio de Innovación Social (InnoLab/BerriLab) Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea EJE TEMÁTICO: Envejecimiento Activo: Investigación, Formación y Experiencias. PALABRAS CLAVE: Educación, Aprendizaje, Participación, Política de la Vida. PRINCIPALES APORTACIONES: La comunicación expone los resultados de una de las primeras investigaciones de carácter cualitativo realizada en España en relación a los programas universitarios para personas mayores, exponiendo el caso de las denominadas Aulas de la Experiencia de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, destacando su capacidad para reconfigurar el ocio, las relaciones de socialidad, el aprendizaje y las políticas de la vida. Los datos permiten observar el valor que dichos programas tienen para la sociedad en general y para la redefinición de la institución universitaria en particular. RESUMEN DE LA COMUNICACIÓN/EXPERIENCIA La investigación empírica de carácter cualitativo que exponemos en nuestro texto ha estado centrada en el análisis de la capacidad de las Aulas de la Experiencia de la UPV/EHU para construir entornos de aprendizaje entre las personas mayores desde la plataforma que ofrece la institución educativa. La hipótesis principal desde la que hemos partido considera que la actividad en el