2. LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO, UNA RESPONSABILIDAD PEDAGÓGICA INTERNET EN LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO VISUAL. Francisca Comas, Xavier Montilla, Bernat Sureda 78 INTERNET EN LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO VISUAL. VENTAJAS, DIFICULTADES Y POSIBLES LÍNEAS DE ACTUACIÓN 1 Francisca Comas Rubí Xavier Motilla Salas Bernat Sureda Garcia Universitat de les Illes Balears RESUMEN Esta comunicación pretende analizar las posibilidades que brinda Internet en cuanto a la conservación y la difusión de documentación visual: fotografías y vídeos relacionados con la escuela y con otras activi- dades educativas, y a la vez se presentan los nuevos retos a los que habrá que enfrentarse para garantizar esta conservación. Se presenta una aproximación al fenómeno de la proliferación de sitios web escolares, que incluyen fotografías históricas o actuales y vídeos sobre sus actividades. Se reflexiona sobre las nuevas perspectivas en la conservación y la difusión de esta documentación que aporta Internet. Igualmente se ponen en evidencia las dificultades que existen para hacer uso de estos materiales en la investigación de- bido a la poca información que se suele aportar para identificar las situaciones y las actividades fotografia- das. Para acabar se proponen algunas líneas de actuación que se podrían seguir para potenciar las posibili- dades que tiene Internet para conservar y dar a conocer la documentación educativa visual y para mejorar la información relativa a estos documentos con el objetivo de favorecer la tarea de los investigadores. INTRODUCCIÓN La difusión de Internet ha propiciado la proliferación de sitios web que incluyen fotografías y vídeos relacionados con los fenómenos educativos. Son sitios web de todo tipo: de escuelas, de otros servicios relacionados con el mundo escolar, de asociaciones educativas o de grupos juveniles y de educación en 1. Este artículo divulga resultados del proyecto de investigación «Cambios y continuidades en educación a través de la imagen: una mirada distinta sobre el proceso de renovación educativa. El caso de Baleares (1900-1939)» (HUM2007-61420), financiado por el Ministerio de Edu- cación y Ciencia en el marco del Programa nacional de ciencias sociales, económicas y jurídicas.