Universidade Estácio de Sá Mestrado em Educação e Cultura Contemporânea 17, 18 e 19 de novembro de 2008 página 1 ESCREVENDO JUNTOS NO CIBERESPAÇO: AUTORIA TEXTUAL COLETIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 1 Luiz Alexandre da Silva Rosado Mestre em Educação, UNESA e-mail: alexandre.rosado@globo.com website: alexandrerosado.net78.net Resumo Neste artigo são apresentados alguns dos ambientes digitais de autoria textual coletiva disponíveis atualmente de forma gratuita na internet (wikis), assim como o contexto no qual estão ou podem estar inseridos, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), a fim de ajudar o professor na escolha e no uso de tais recursos em projetos educacionais envolvendo alunos presenciais ou on-line. O artigo foi dividido em três partes distintas. Na primeira parte procuramos contextualizar a autoria coletiva no ciberespaço, através da descrição dos novos espaços de sociabilidade surgidos através da internet e as transformações da autoria trazidas pelo formato digital frente ao tradicional formato impresso. Na segunda parte descrevemos e conceituamos os AVAs, possíveis ambientes gerenciadores da aprendizagem com uso de autoria textual coletiva. E por fim, na terceira parte são descritos alguns dos principais recursos de wikis dentro e fora dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, assim como alguns dos pré-requisitos necessários para sua instalação e uso, formando-se um quadro geral comparativo a partir de algumas variáveis básicas. Palavras-chave: Ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs); autoria textual coletiva; quadro comparativo; wikis. 1 Este artigo conta com resultados extraídos da dissertação “Autoria textual coletiva fora do âmbito acadêmico e institucional: análise da comunidade virtual Wikipédia e suas contribuições para a Educação”. A realização do mestrado contou com bolsa PROSUP concedida pela CAPES através da Universidade Estácio de Sá entre os anos de 2006 e 2008. A dissertação poderá ser baixada na íntegra através do site do autor: <http://alexandrerosado.net78.net>