Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 29(1):13-28, jan, 2013 13 Child Behavior Checklist (CBCL), Youth Self- Report (YSR) and Teacher’s Report Form (TRF): an overview of the development of the original and Brazilian versions Child Behavior Checklist (CBCL), Youth Self- Report (YSR) e Teacher’s Report Form (TRF): uma visão geral sobre o desenvolvimento das versões originais e brasileiras Child Behavior Checklist (CBCL), Youth Self- Report (YSR) y Teacher’s Report Form (TRF): una visión general sobre el desarrollo de las versiones originales y brasileñas 1 Departamento de Psiquiatria, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, Brasil. 2 Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil. 3 Programa de Pós- graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, Brasil. 4 Center for Children Youth and Families, University of Vermont, Burlington, U.S.A. 5 Bryn Mawr College, University of Pennsylvania, Bryn Mawr, U.S.A. Correspondence I. A. Bordin Setor de Psiquiatria Social, Departamento de Psiquiatria, Universidade Federal de São Paulo. Rua Borges Lagoa 570, Sala 51, São Paulo, SP 04038-030, Brasil. iasbordin@gmail.com Isabel A. Bordin 1 Marina M. Rocha 2 Cristiane S. Paula 1,3 Maria Cristina T. V. Teixeira 3 Thomas M. Achenbach 4 Leslie A. Rescorla 5 Edwiges F. M. Silvares 2 Abstract The Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA) for school-age children in- cludes three instruments for assessing emotional and/or behavioral problems: Child Behavior Checklist (CBCL), completed by parents, Youth Self-Report (YSR), completed by adolescents and Teacher’s Report Form (TRF), completed by teachers. This review article gives detailed information on the development of these forms in the United States and Brazil, describing the main changes to the items, scales and score cut- off points in original versions between 1991 and 2001, as well as the process involved in the trans- lation, back-translation and cultural adaptation of the original questionnaires to develop the cur- rent official Brazilian versions of the CBCL, YSR and TRF. The utility of these tools for research and clinical practice is highlighted, mentioning epidemiological studies and evaluation of inter- ventions conducted in Brazil. Researchers’ and clinicians’ doubts regarding the correct use of the current official Brazilian versions are answered, giving examples of frequently asked questions relevant to the Brazilian context. Child; Adolescent; Mental Health; Questionnaires; Evaluation REVISÃO REVIEW Resumo O Sistema de Avaliação de Base Empírica de Achenbach para crianças/adolescentes em idade escolar inclui três instrumentos para avaliar pro- blemas emocionais e/ou comportamentais: Child Behavior Checklist (CBCL) [pais], Youth Self- Report (YSR) [adolescentes] e Teacher’s Report Form (TRF) [professores]. Este artigo de revisão fornece informações detalhadas sobre o desenvol- vimento desses instrumentos nos Estados Unidos e no Brasil, descrevendo as principais alterações em itens, escalas e pontos de corte na pontuação, ocorridas nas versões originais de 1991 a 2001, e o processo de tradução, retrotradução e adapta- ção cultural dos questionários originais para de- senvolver as atuais versões brasileiras oficiais do CBCL, YSR e TRF. A utilidade desses instrumentos em pesquisa e na prática clínica é salientada, mencionando estudos epidemiológicos e de ava- liação de intervenções conduzidos no Brasil. Pes- quisadores e clínicos são instruídos a respeito do uso correto das atuais versões brasileiras oficiais, dando exemplos de perguntas frequentes, rele- vantes para o contexto brasileiro. Criança; Adolescente; Saúde Mental; Questionários; Avaliação