AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO LINGUAGEM E RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS COMICS AS LANGUAGE AND DIDACTIC RESOURCES IN SCIENCE TEACHING Mariana Vaitiekunas Pizarro 1 1 UNESP/Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência - marianavpz@gmail.com Resumo Este trabalho objetivou caracterizar as histórias em quadrinhos no âmbito do ensino de Ciências fundamentando as análises em distintas modalidades de produção bibliográfica. A pesquisa envolveu a análises de artigos em periódicos nacionais e internacionais, bem como dissertações e teses provenientes de programas de pós- graduação nacionais. A literatura consultada reconhece as histórias em quadrinhos como relevante recurso lingüístico e didático para o ensino de conteúdos curriculares na educação científica. As análises permitiram constatar que o material sustenta características que contribuem no fomento de discussões em sala de aula de forma instigante. Enquanto linguagem e recurso didático, as histórias em quadrinhos apresentam discussões que promovem a reflexão acerca das temáticas em Ciências nos diversos níveis da Educação Básica, aproximando saberes acadêmicos e escolares aos interesses dos alunos e motivando-os a desenvolver e expressar competências. Palavras Chave: Ensino de Ciências, Histórias em Quadrinhos, Recurso Didático, Linguagem Abstract: This paper objectified to characterize comics in the scope of Science education, basing the analyses in distinct modalities of bibliographical production. The research involved analyses of national and international periodic articles, as well as dissertations and thesis proceeding from national post-graduation programs. Consulted literature recognizes comics as excellent linguistic and didactic resource for education of curricular contents in scientific education. The analyses had allowed to evidence that the material supports characteristics that contribute in the promotion of quarrels in classroom of instigate form. While language and didactic resource, comics present quarrels that promote the reflection concerning the thematics in Sciences on diverse levels of the Basic Education, approaching the academic and pertaining to school knowledge to the interests of the students and motivating them to develop and to express abilities. Keywords: Science teaching, Comics, Didactic Resources, Language.