Kognitywistyka i Media w Edukacji Nr 1–2 (2007), s. 133 Aleksandra Derra Specyficzny kontekst społeczny i jego rola w teorii znaczenia późnego Wittgensteina Abstrakt: Autorka podejmuje w artykule próbę objaśnienia sposobu, w jaki późny Wittgenstein rozumie kontekst społeczny i w jaki sposób wykorzystuje go w swo- jej teorii znaczenia jako użycia. Wskazuje ona na specyficzne rozumienie przez niego kategorii praktyki, które odbiega od tradycyjnie filozoficznego, czy potocz- nego ich ujęcia. W szczególności analizuje ona rolę, jaką przypisuje autor Docie- kań praktyce w opisie języka. W tym celu poddaje stosownej interpretacji pojęcie „sposobu życia (Lebensform)” dowodząc, że jego pełne rozumienie może dokonać się po odrzuceniu podziału na to, co naturalne (biologiczne) i na to, co kulturowe. Przekonuje ona, że zgodnie z przyjętą metodologią, Wittgenstein nie jest zwolen- nikiem konwencjonalnego rozumienia znaczenia. Nie da się także w świetle jego teorii objaśnić „znaczenia” poprzez odwołanie jedynie do społecznego charakteru języka, odrzuca on bowiem dwuaspektowe teorie znaczenia, stąd pojęcie „tego, co społeczne” nie odgrywa tutaj roli wyjaśniającej. Artykuł zamyka krótka charakte- rystyka kategorii gramatyki oraz jej powiązań z szeroko rozumianą praktyką języ- kową, kategorii wprowadzonych przez Wittgensteina do pełnego opisu funkcjono- wania języka. Słowa kluczowe: znaczenie, praktyka językowa.