O uso de testes psicológicos computadorizados como balizadores para dificuldade de raciocínio lógico em alunos de disciplinas de construção de algoritmos e programação de computadores Marcelo Duduchi 1 Aletéia Vanessa Moreira Souto 1 Anna Carolina Cassiano Barbosa 2 Elizeu Coutinho de Macedo 2 1 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) Mestrado em Tecnologia da Informação Aplicada Rua dos Bandeirantes, 169 – CEP 01124-010 - São Paulo, SP – Brasil 2 Universidade Presbiteriana Mackenzie Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento Rua da Consolação, 896 –CEP 01302-907 – São Paulo, SP - Brasil Mduduchi@terra.com.br , aleteia.vanessa@terra.com.br ecmacedo@mackenzi e.com.br , carol.cassiano@gmail.com Resumo. Atualmente existe uma grande preocupação quanto ao ensino das disciplinas de Algoritmos e Programação de Computadores. Muitos artigos sugerem a utilização de ferramentas como meio para tornar o ensino destas disciplinas mais atrativas, porém nenhum deles apresenta uma forma de como identificar problemas de raciocínio lógico entre os alunos ingressantes nos cursos de Computação. Este artigo apresenta uma proposta de utilização de testes psicológicos computadorizados como um preditor de desempenho acadêmico em disciplina de programação. Abstract. Nowadays exists a great concern about the teaching of the disciplines of Algorithms and Programming. Many papers suggest the use of tools as middle to turn the teaching of these disciplines more attractive, however any papers presents the way to identify problems of reasoning logical among the students of Computing. This paper will propose the use of computerized psychological tests as middle to detect and identify these problems.