CONSTRUCCIÓN DE ASPIRACIONES OCUPACIONALES EN NIÑOS Y PRE- ADOLESCENTES DE UN CONTEXO RURAL DE MORELIA MICHOACÁN ROSALÍA DE LA VEGA GUZMÁN, BLANCA ELIZABETH PÉREZ LÓPEZ Y YURIRIA ATZIMBA VÁZQUEZ VALENCIA Introducción La construcción de las aspiraciones ocupacionales comienza a gestarse desde los inicios del conocimiento social, la interacción que los niños tienen con los adultos y con el entorno que los rodea, y está estrechamente ligado al proceso de socialización en el que el sujeto va adquiriendo las herramientas necesarias que le permitirán construir su constitución como sujetos sociales, y en el futuro, desarrollarse en una profesión o actividad laboral específica. Para ello se requiere de conocimientos que den pauta a la comprensión del mundo que le rodea a partir de la comprensión de normas y reglas que rigen nuestro mundo social, y que son esenciales para su futura inserción en la sociedad (Delval y Padilla, 1997). Es importante mencionar que en las sociedades existen diversos componentes que caracterizan a los distintos grupos humanos, entre los más relevantes están las actividades laborales, es decir, lo que cada persona o grupo de personas hace para ganarse la vida, determina en gran medida cómo se relaciona con las otras esferas de su contexto. El mundo laboral se ha estudiado por distintas disciplinas y perspectivas, entre las más relevantes está la economía y la sociología, además de la antropología, la administración y la filosofía. Es reciente la inclusión de la psicología, y específicamente los interesados en estudiar el desarrollo, quienes se interesan por comprender cómo los seres humanos van construyendo sus ideas sobre el mundo socioeconómico y las profesiones que están alrededor del mismo (Delval y Padilla 1997). A este tipo de conocimiento se le ha denominado nociones socioeconómicas las cuales nos dan cuenta de