90 90 RELATO DE EXPERIÊNCIA RESUMO Neste texto, propomos a apresentação e discussão dos conceitos de práticas sociais e processos educativos, convivência e compromisso, em busca de sistematizá-los e de compartilhar seu signiicado no campo da educação musical. A partir dos dados da pesquisa, foi possível deduzir que o compromisso do proissional com as pessoas com as quais está envolvido gera condições de melhor convivência - as quais, por sua vez, ajudam a construir uma relação duradoura de amizade que amplia as possibilidades de manutenção do fazer musical. Os conceitos que construíram a base teórica da pesquisa têm referências no pensamento de Paulo Freire, Ernani Maria Fiori e Larrosa-Bondía, autores estudados por pesquisadores do grupo “Práticas Sociais e Processos Educativos” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGE-UFSCar). ILZA ZENKER LEME JOLY DENISE ANDRADE DE FREITAS MARTINS PEDRO AUGUSTO DUTRA DE OLIVEIRA Doutora em Educação e Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos.. e-mail: ilzazenker@gmail.com Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos e Professora no Conservatório Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade”, em Ituiutaba, Minas Gerais. e-mail: denisemartins@netsite.com.br Aluno especial no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos e professor nos Polos do Projeto Guri em Ribeirão Preto e Batatais, estado de São Paulo. e-mail: pedroaugustodutra@gmail.com Pesquisa em práticas sociais e processos educativos: convivendo para compreender Research in social practices and educational processes: living to understand REVISTA ESPAÇO INTERMEDIÁRIO, São Paulo, ano II, n. IV, p. 90-103,dezembro, 2011.