GEOGRAFÍA Y LITERATURA. Una alternativa para la enseñanza y comprensión del espacio geográfico. 1 Por Alexander Cely Rodríguez * Nubia Moreno Lache ** “Así trazaron el Paraíso y lo cercaron con amenazantes restos de botellas que hicieron retroceder definitivamente a los ángeles. Como una alineada dentadura, los vidrios anticiparon la verdadera dentadura de los perros que ladran sueltos de un lado para otro, proclamando la posesión de este vasto dominio. Pero no todo era rudeza, la inocencia elevó su cometa en las terrazas y los niños subieron los domingos a contemplar el pesado despegue de los aviones y vieron surgir de los rígidos uniformes los abultados instrumentos de las bandas militares. Las terrazas tienen algo incondicional con la aventura y en días de sol obligan a colocarse una mano encima de las cejas para ver a lo lejos una maravillosa ciudad desconocida.” (Cote, 1963 citado por Neira, 2004:224) INTRODUCCIÓN “El espacio está formado por un conjunto indisoluble, solidario y también contradictorio de sistemas de objetos y sistemas de acciones, no considerados aisladamente, sino como el contexto único en el que se realiza la historia”. (Santos, 2000:54) Escribir y reflexionar sobre geografía, el concepto de espacio geográfico referido a la ciudad y su enseñanza - aprendizaje, en especial a partir del uso de la literatura como estrategia de aprendizaje se convierten en el propósito central de esta reflexión, teniendo en cuenta que en esta acción se interrelacionan diferentes factores que intervienen en dicho proceso a partir del uso y comprensión de la literatura. Por tanto, el artículo parte de los siguientes interrogantes: ¿Qué relación se puede establecer entre geografía, ciudad y literatura? ¿Por qué es posible pensar el conocimiento de lo espacial a partir de la literatura? ¿Cómo se puede potenciar el uso de la literatura como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía? En la enseñanza y particularmente en la enseñabilidad de la geografía existen diversas posibilidades para aproximar a los estudiantes hacia la comprensión del 1 Artículo publicado en el libro Cely, A. & Moreno, N. (Comp.) (2008) Cotidianidad y enseñanza geográfica, p.p. 57 – 97. Bogotá D.C.: Geopaideia: Códice, * Profesor de la Universidad Pedagógica Nacional. ** Profesora de la Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”.