29 PSICOLOGIA SOCIALE n. 1, gennaio-aprile 2012 Le nuove generazioni sono nor- malmente accompagnate alla vita adulta da quelle che le precedono e che consegnano loro il patri- monio di conoscenza sulla realtà, accumulato nello scambio inter- generazionale. Su tale conoscenza si fonda ogni azione innovativa o conservativa che le giovani gene- razioni mettono in atto per conti- nuare ad adattarsi alla realtà in cui vivono. Uno degli ambiti princi- pali in cui tale interazione avvie- ne è costituito dalla famiglia. Du- rante l’adolescenza dei figli, poi, lo scambio intergenerazionale di conoscenze, pratiche comportamentali, norme e valori diventa particolarmente saliente nelle relazioni con i genitori. Ciò è dovuto al fatto che nel periodo adolescenziale i figli raggiungono la maturazione del pensiero formale, acquisiscono livelli più elevati di ragionamento morale guadagnando una crescente autonomia dai genitori nelle scelte che compiono. Pertanto l’attenzione alle relazioni familiari tra genitori ed adolescenti assume un valore particolare data la fase evolutiva attraversata dai figli/e alle prese con il processo di individuazione e differenziazione dalla propria famiglia. In questa rassegna intendiamo adottare una prospettiva genuinamente psicoso- ciale fondata sulla nozione di influenza sociale per analizzare i processi di socializza- zione alla vita adulta che caratterizzano le relazioni familiari con figli adolescenti. Assumiamo la prospettiva delineata da Allport (1954) e ripresa da Fiske (2010) in base a cui la psicologia sociale riguarda l’influenza sociale delle persone su altre Le relazioni familiari nell’adolescenza dei figli: processi d’influenza intergenerazionali e di gruppo Francesca Prati e Monica Rubini Questa rassegna considera le relazioni familiari durante l’adolescenza dei figli secondo la nozione di influenza sociale. Dapprima si considerano gli studi che pongono enfasi sull’influenza uni- direzionale sia dei genitori sui figli sia dei figli adolescenti sui genitori. Vengono poi considerati gli studi sull’influenza bidirezionale, mettendo in rilievo i processi sia espliciti che impliciti della trasmissione e rielaborazione della conoscenza da una generazione all’altra. Infine, si esaminano gli studi sulla famiglia quale piccolo gruppo, in cui il processo di influenza tra le parti è reciproco e costante. Parole chiave: adolescenza, famiglia, processi d’in- fluenza intergenerazionale.