SYLWIA JASKULSKA Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu PSEUDONIMY GIMNAZJALISTÓW W BADANIU ANKIETOWYM JAKO fRÓDO WIEDZY O MODZIEhY ABSTRACT. Jaskulska Sylwia, Pseudonimy gimnazjalistów w badaniu ankietowym jako gródšo wiedzy o mšodzieiy [Junior High School Pupils’ Nicknames in a Survey: A Source of Informa- tion on Young People]. Studia Edukacyjne nr 11/2010, PoznaR 2010, pp. 113-124. Adam Mickiewicz University Press. ISBN 978-83-232-2325-2. ISSN 1233-6688. In the course of research into the experience of junior high school pupils whose conduct is marked, I asked my respondents to sign the surveys with their nicknames. The nicknames that they chose are an interesting research material. In the text I have departed from analysing the issues within the scope of my research. It is my attempt to view the subjects’ nicknames as examples of communication behaviour, texts about themselves that can provide a new angle to see their answers from, and as a source of knowledge about young people and the culture that we live in. Barbara Fatyga napisaša kilka tekstów o gródšach wiedzy zaniedba- nych przez badaczy posšugujAcych siF kwestionariuszem ankiety, mia- nowicie o rozmaitych dopiskach (iartobliwych, wulgarnych) do ankiet 1 . Fatyga, odwošujAc siF do ksiAiki W. Rostockiego pt. Bezradny respon- dent. Trudno]7 pytaR w wywiadzie kwestionariuszowym 2 zauwaia, ie sondai diagnostyczny z wykorzystaniem ankiety to „konwersacja jedno- stronna” (badany musi podAia7 za logikA badacza i badania). Krótko- trwaša, formalna relacja miFdzy ankietujAcym a ankietowanym sprawia, ________________ 1 Por. B. Fatyga, Glossy do ankiet: bluzgi, (w:) K. Szafraniec (red.), Mšodo]7 i o]wiata za burtA przemian, ToruR 2008, Wydawnictwo Adam Marszašek; B. Fatyga, P. ZieliRski, harty, wulgaryzmy i agresja w badaniu uczniów, (w:) B. Fatyga i in., Spošeczny ]wiat Drugiego Elementarza, Warszawa 2000. 2 W. Rostocki, Bezradny respondent. Trudno]7 pytaR w wywiadzie kwestionariuszo- wym, ódg 1992, Instytut Socjologii Uniwersytetu ódzkiego. STUDIA EDUKACYJNE NR 11/2010