VIII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria Retos y oportunidades del desarrollo de los nuevos títulos en educación superior IMPLANTACIÓN DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA EN INGLÉS EN EL ÁMBITO DE LA INGENIERÍA Peña Martínez, Beatriz; Egido García, Verónica 1: Departamento de Electromecánica y Materiales Escuela Politécnica Universidad Europea de Madrid C/ Tajo s/n, Villaviciosa de Odón 28670 e-mail: beatriz.pena@uem.es, web: http://www.uem.es 2: Departamento de Electromecánica y Materiales Escuela Politécnica Universidad Europea de Madrid C/ Tajo s/n, Villaviciosa de Odón 28670 e-mail: veronica.egido@uem.es, web: http://www.uem.es Resumen. Uno de los principios fundamentales del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la Movilidad, de manera que se facilite que tanto estudiantes como docentes puedan desarrollar su actividad académica o profesional en otras instituciones educativas y en otros países. La Universidad Europea de Madrid (UEM) afronta este importante reto potenciando la vivencia internacional y ofreciendo a los alumnos una formación multilingüe. Así, en el curso 2010-2011 han comenzado las titulaciones bilingües en el área de Ingeniería Industrial. Las autoras documentan la experiencia de la implantación de la enseñanza de una asignatura curricular de primer curso “Expresión gráfica” en inglés, relatando los pormenores del curso y las dificultades encontradas. Puesto que la implantación de las titulaciones bilingües es una realidad en la UEM, puede resultar de gran utilidad compartir las conclusiones obtenidos con otras titulaciones. Palabras clave: Inglés, bilingüismo, educación bilingüe, enseñanza universitaria. 1. INTRODUCCIÓN La integración del alumnado en una sociedad multicultural conlleva que el aprendizaje de idiomas sea fundamental. En este mundo global, en el que las Nuevas Tecnologías acercan países y culturas, es de vital importancia dominar la lengua más utilizada internacionalmente, el inglés. Con este punto de partida, el aprendizaje del inglés se ha convertido en uno de los pilares básicos de la formación en la Universidad Europea de Madrid (UEM) desde el primer curso. El Enfoque Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (EICLE) es un nuevo enfoque de metodología basado en la enseñanza de contenido utilizando una lengua extranjera como vehículo de comunicación. Según LLovet Vila (2006) el EICLE, promueve el sentimiento europeo aprovechando el potencial de los idiomas y los valores sociales y culturales implícitos en los mismos. La UEM está siguiendo un programa de implantación progresiva de titulaciones