1 Le touchant touché dans la relation au Sensible - Pour une philosophie du contact Didier AUSTRY, professeur invité et chercheur au CERAP, Université Moderne de Lisbonne, et doctorant en philosophie, Université de Rouen Introduction Cet article, dans la continuité de notre article précédent 1 , s’inscrit dans un projet global de recherche sur le toucher dans le cadre des travaux de recherche du CERAP animés par D. Bois 2 et de notre travail doctoral à l’université de Rouen, sous la direction de N. Depraz. Pour D. Bois, depuis la création de la somato-psychopédagogie, la relation d’aide manuelle a toujours eu une place fondamentale dans l’accompagnement de la personne 3 . Dans le cadre précis de la somato-psychopédagogie, le praticien l’utilise non seulement en tant qu’outil de régulation physique et psychique mais aussi, et peut-être surtout, pour permettre à la personne de découvrir un nouveau rapport à son corps et à soi, basé sur la rencontre avec son propre mouvement interne. Par exemple, D. Bois témoigne des effets d’une séance : « Le sujet (…) témoigne alors de changements d’état de nature physique et psychique, selon le degré de présence qu’il instaure avec lui-même et avec son corps et selon le degré d’expertise qu’il a développé. » 4 Les articles de ce livre témoignent, après bien d’autres 5 , de ce que nos patients, étudiants ou praticiens vivent, découvrent et apprennent, au cours de ces séances d’accompagnement manuel, comme effets et résultats de transformation. Ces résultats sont autant d’incitations à 1 Austry, D. (2006). « Le touchant-toucher : Pour une exploration phénoménologique du toucher manuel à la deuxième personne ». Communication au Colloque Phénoménologie(s) de l’expérience corporelle, Clermont-Ferrand, nov. 2006. A paraître. 2 En lien avec notre projet : Bois D. (2007). Le Corps Sensible et la transformation des représentations de l’adulte. Thèse de Doctorat en didactique et organisation des institutions éducatives. Université de Séville ; Courraud C. (2007). Toucher psychotonique et relation d’aide, Mémoire de mestrado en psychopédagogie perceptive, Université Moderne de Lisbonne 3 Bois D. (2006). Le Moi Renouvelé. Éditions Point d’appui ; Berger, E (2006). La somato- psychopédagogie. Éditions Point d’appui 4 Bois D, op. cit., p. 8 5 Par exemple : Bois D. (1989). La vie entre les mains, Guy Trédaniel Éditeur ; Berger, E., Bois, D. (1990). Une thérapie manuelle de la profondeur. Guy Trédaniel Éditeur