1 TOPOLOGIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Marlene Rodrigues Rissi 1 Valdeni Soliani Franco 2 RESUMO Este artigo descreve a aplicação de uma Unidade Didática, a qual é composta por uma sequência de atividades. As atividades foram compartilhadas com os professores da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná, por meio de um grupo de trabalho, (GTR) e desenvolvidas com uma turma de sexta série do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Cruzeiro do Oeste, com intuito de construir algumas noções topológicas, bem como mostrar conceitos utilizados na Topologia que são a base para qualquer aprendizado que envolva tal conteúdo. Este texto tem como objetivo descrever os resultados obtidos mediante a aplicação com os alunos e o parecer dos Professores em relação ao material elaborado para o desenvolvimento de noções introdutórias à aprendizagem de conceitos de Geometria não-euclidiana, especificamente de Topologia. Palavras-chave: Unidade Didática; Implementação Pedagógica; Topologia ABSTRACT This article describes the application of a teaching unit, which consists of a sequence of activities. The activities were shared with teachers from Public School in the State of Paraná, through a working group(GTR) and developed with a group of sixth grade on the State College of Cruzeiro, in order to build some topological notions and concepts used in the show topology that are the basis for any learning that involves such content. This paper aims to describe the results obtained by applying to students and expert teachers in material prepared for the development of concepts to learn introductory concepts of non-Euclidean geometry, specifically Topology. Keywords: Curriculum Unit, Implementation Educational, Topology 1 Professora da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná e-mail:marlenerissi@seed.pr.gov.br 2 Professor Drº do Departamento de Matemática da Universidade Estadual de Maringá e-mail: vsfranco@uem.br