Arq. Ciênc. Saúde. 2014/Jan-Mar; 21(1): 71-6 71 Não há conflito de interesse Descritores Abstract Resumo ARTIGO ORIGINAL Recebido em 20/01/2014 Aceito em 14/03/2014 Acreditação no ensino superior de enfermagem: o papel da pesquisa da extensão Accreditation in nursing higher education: The role of research and extension Mara Regina Rosa Ribeiro 1 , Glaucia Maria Ganne 2 . 1 Enfermeira, Professora Doutora da Graduação e do Mestrado da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT. 2 Enfermeira, Mestranda do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso- UFMT. Introdução: Este trabalho é resultado da autoanálise institucional efetivada por meio do Sistema ARCU- SUR de Acreditação de Cursos Superiores de Graduação no MERCOSUL, pelo Curso de Graduação de Enfermagem de uma Universidade Pública de Mato Grosso. Trata-se de sistema que visa assegurar a qualidade de cursos de graduação nos países integrantes do Mercosul. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi identificar como docentes e discentes de um Curso de Graduação em Enfermagem de uma universidade pública de Mato Grosso, que participou do Sistema ARCU-SUR de Acreditação de Cursos Superiores, avaliam a pesquisa e extensão na interface com o ensino de graduação. Casuística e Métodos: Trata-se de um estudo descritivo exploratório, de abordagem quantitativa, realizado pela autoavaliação a respeito da pesquisa e extensão no curso, como parte do Sistema ARCU-SUR. Resultados: Na análise estatística dos dados, a mostra foi constituída por 40 professores (95,24% do total) e 156 acadêmicos (61,42% do total). Os resultados mostram que docentes e discentes do Curso de Graduação em Enfermagem acreditam que a pesquisa e extensão são elementos importante constituintes da qualidade do ensino superior em enfermagem. Dos docentes e discentes do curso, 83,3% e 88,5%, respectivamente, aprovaram total ou moderadamente que as atividades de pesquisa estejam orientadas à produção de conhecimentos da própria disciplina, da educação e da prática. Do total da amostra, 81,0% dos discentes e 86,1% dos docentes aprovaram moderada e totalmente as atividades de extensão como enriquecedoras do processo de ensino-aprendizagem, e interativas com a comunidade em geral. Conclusão: Com relação à autoavaliação institucional, consideramos que houve avanços em direção à qualidade. Embora os resultados sejam satisfatórios, compreende-se que é preciso avançar e melhorar com relação à pesquisa e extensão como princípios do modelo pedagógico, para que contribuam de forma ainda mais significativa no processo de Acreditação. Acreditação; Instituições de Ensino Superior; Pesquisa em Educação de Enfermagem; Educação em Enfermagem. Introduction: This study is the result of an institutional self-analysis performed through the ARCU-SUR system of Higher Education Accreditation in MERCOSUR by the Undergraduate Nursing Program of a Public University of Mato Grosso. This is a system that aims to assure the quality of undergraduate courses in the Mercosur member countries. Objective: The aim of this study was to identify how professors and students of an undergraduate nursing course of a Public University of Mato Grosso evaluate research and non-degree courses (extracurricular courses) on the interface with the undergraduate courses. Professors and students have attended the ARCU-SUR system of higher education accreditation. Patients and Methods: This is a descriptive-exploratory study with a quantitative approach performed through an institutional self-analysis regarding research and non-degree courses (extracurricular courses) as part of the ARCU-SUR system. Results: The study population consisted of 40 professors (95.24% of the total) and 156 students (61.42% of the total). The results show that professors and students of the Undergraduate Nursing Program believe that research and non-degree courses (extracurricular courses) are important components of the quality of higher nursing education. Professors (83.3%) and students (88.5%) have totally or moderately approved that the research activities are oriented to the production of knowledge of each discipline, as well