CIINDET 2014 XI Congreso Internacional sobre Innovación y Desarrollo Tecnológico, 2 al 4 de abril de 2014, Cuernavaca Morelos, México. 1 Identificador de artículo 282 Razones y alternativas para la adquisición de software libre en la práctica docente de las ingenierías. J. Aquino Robles, P. Cortez Herrera, L. Corona R. Resumen: Actualmente, en las Instituciones de Educación Superior (IES) se propone la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Mismas que se buscarán utilizar en la docencia de las carreras que lo necesiten. Por ello; este trabajo tiene como fin identificar y describir software de libre adquisición y distribución, disponible para su uso en la enseñanza y fomentar el aprendizaje de las Ingenierías en México. El objetivo es no solo incentivar el uso masivo de las TIC, sino hacerlo de manera ética y honesta en la práctica docente. Se busca promover el uso de software libre. Y así evitar dar un mal ejemplo a los alumnos al hacer uso y promover copias no legales de los programas informáticos que se emplean dentro del aula. Palabras Clave: Software Libre, docencia, Enseñanza, Aprendizaje, Ingeniería. Abstract: Nowadays in Mexican Universities proposes the incorporation of Information and communications technology (ICT). These technologies will be used in the careers where it is necessary. Thus, this work seeks to identify and describe free software, available for uses in teaching for promote learning of the Engineering careers in Mexico. The aim is not only to encourage the widespread use of ICT, but do it ethically and honestly in teaching practice. It seeks to promote the use of free software. And so avoid giving a bad example promoting ilegal copies of software that are used in the classroom. Keywords: open-source software, teaching, learning, engineering careers Introducción Existe dentro de las iniciativas del Modelo Educativo institucional del Instituto Politécnico Nacional; la de incorporar las tecnologías informáticas y de comunicación (TIC) al trabajo académico a todos los niveles educativos de esta institución, promoviendo el uso de software en el aula, como apoyo didáctico y con ello originar aprendizajes significativos en los estudiantes. Por lo que respecta a la propuesta del Modelo Educativo (ME) del Instituto Politécnico Nacional, se señala que el IPN deberá distinguirse porque sus servicios sean de la más alta calidad y que respondan al reto de crear más oportunidades de educación para los jóvenes, enfocándose en seis objetivos fundamentales, entre los cuales destaca: “Integración de lo científico, tecnológico y humanístico.” Sin embargo en la integración con el aspecto tecnológico en la mayoría de las ocasiones el alumno hace uso de programas con licencia dentro del aula. Y para continuar el uso de dicho software en su hogar, se debe recurrir a la copia ilegal de los programas informáticos. Contradiciendo entonces estas acciones con aspectos éticos, los cuales integran parte de la formación del futuro profesional. Antecedentes La transición que estamos viviendo actualmente hacia una sociedad del conocimiento ha modificado profundamente las relaciones entre las personas, empresas y gobiernos: las empresas usan la Red para relacionarse con clientes y proveedores, utilizan también herramientas de gestión del conocimiento para ser más eficientes, los gobiernos mejoran su presencia _____________________________________________ José Antonio Aquino Robles 1,2,3 , Paola Nayeli Cortez Herrera 2 Leonel G. Corona 2 1 Departament d’ Engenyeria Eléctrica, Universitat Politécnica de Catalunya, 2 Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Tecnologías Avanzadas. 3 Becario de la Fundación Carolina, del Instituto de Investigaciones Eléctricas IIE y de COTEBAL IPN jaquinor@ipn.mx, pcortez@ipn.mx, lcoronaramirez@hotmail.com Av. Instituto Politécnico Nacional 2580, Barrio La Laguna Ticomán, Gustavo A. Madero, 07340, México .D.F. Los autores agradecen al IPN- UPIITA por las facilidades otorgadas.