1 Utopías Pedagógicas. Formulación, conformación y caída. Jorge Valiente Noailles Profesor Mariano Narodowski Junio 2011 Introducción. El presente trabajo intenta develar las instancias a través de las cuales la pedagogía moderna formuló, constituyó y luego transformó su propia Utopía como mecanismo de escolarización y educación de la sociedad. Se presentará como se postula el ideal pansófico y luego se consolida a partir de la intervención de los Estados nacionales a mediados del siglo XIX. Luego describiremos la caída y transformación de la utopía pedagógica moderna, en tanto totalizadora y disciplinadora, en el paisaje posmoderno. Se propondrá la siguiente definición, que en la perspectiva de Narodowki (1994:94): “Utopía es el nombre de una capacidad estructurante que la pedagogía dispone para sí misma. Capacidad de imaginar una instancia superadora y de organizar todos lo elementos del conjunto hacia esa instancia”. 1 (el destacado es del original). En otras palabras, la utopía pedagógica nace de imaginar un ideal absolutista y universal, precisando los puntos de llegada o ideales a arribar, y a la vez construye y disciplina el camino o el medio para llegar a ese fin. La pedagogía moderna se caracterizó por la construcción de ese lugar utópico, sobre el cuál luego construyó sus estrategias para intentar alcanzar ese ideal. La utopía pedagógica comeniana. A mediados del siglo XVII, Jan Amos Comenius 2 escribe la Didactica Magna, una obra que constituirá una fundación de la pedagogía moderna; un auténtico génesis que postula con total claridad la Utopía pedagógica, en tanto universalizante y totalizadora. En términos de Narodowski (1999:18), esta obra constituye una minuciosa “caja de herramientas”, que mediante un detalle explícito de normas, ideales y métodos, construye un verdadero manual ideológico y metodológico que se conformará como el referente indiscutido de la era moderna. Comenio hace una fuerte construcción de la Utopía pedagógica mediante la reivindicación dos dimensiones bien diferenciadas: una sociopolítica, que define el ideal universal a alcanzar, y una metodológica, donde detalla el mecanismo para llegar a ese determinado lugar. La dimensión de la Utopía sociopolítica en la obra comeniana, se formula en ideas fuertemente totalizadoras: por un lado concepción de educabilidad, con la construcción del Hombre Genérico o Ser Humano que hemos de formar , y por 1 Narodowski, Mariano: Infancia y poder. La conformación de la pedagogía moderna. Aique 1994. 2 Comenius, Jan Amos, Didactica Magna, Madrid, Akal, 1986.