Para citar este texto: CASSANY, D. “Leer y escribir literatura al margen de la ley", en CILELIJ [I Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil]. Actas y Memoria del Congreso. Madrid: Fundación SM / Ministerio de Cultura de España. 2010. p. 497-514. ISBN: 84- 352-40516578. DL: M-42390-2010. Leer y escribir literatura al margen de la ley 1 Daniel Cassany Daniel Cassany es profesor e investigador de Análisis del Discurso en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Licenciado en Filología Catalana y doctor en Didáctica de la lengua, ha publicado más de 12 monografías y 80 artículos sobre lectura, escritura y didáctica de la lengua. Desde 2004 dirige el grupo de investigación sobre Literacidad crítica. http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/ Resumen. Fuera de la escuela, muchos chicos leen y escriben en línea de manera novedosa e interactiva. Aprovechando los recursos que ofrecen las TIC, construyen pequeñas y privadas comunidades de lectores y escritores de fanfic, historias realistas, fotologs y poesía. Estos textos tiene características particulares, mezclan códigos variados (escritura, foto, cómic, emoticones) e integran recursos retóricos procedentes de diferentes géneros (narrativa, teatro, diálogo). Las formas de usar esos textos también presentan novedades: la manera de aprender a leer y escribir estos textos, los comentarios y las réplicas sobre los textos, el proceso de construcción de la comunidad de lectores, etc. En definitiva, los chicos leen y escriben para fortalecer su identidad y para estrechar los lazos con sus amigos. Palabras clave: prácticas letradas, escritura vernácula, fanfic, poesía, escritura electrónica. 1. Presentación A veces los chicos y las chicas se ponen a leer y escribir por su cuenta. Lo hacen fuera de la escuela, de la biblioteca o del centro cívico; al margen de los concursos literarios o de otras instituciones oficiales. A menudo se apartan de los géneros literarios establecidos, de los autores reconocidos, de los cánones literarios y de los catálogos de las editoriales. Utilizan los recursos lingüísticos que aprendieron en la calle y que usan en su día a día, que no siempre siguen las convenciones establecidas, el currículum escolar o la normativa estándar. Escriben para sus amigos, para divertirse, para explicarse cosas que les importan, para conocerse mejor y sentirse más queridos. En esta comunicación exploraremos brevemente estas formas de literatura infantil y juvenil, que se producen “al margen de la ley” como sugiere el título. 1 Ponencia invitada en el I Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil, Santiago de Chile, Museo de Bellas Artes, 24-28 de febrero de 2010. Fundación SM.