1 COMPETENCIAS CIUDADANAS EN CLASE DE CIENCIAS PROYECTO PEQUEÑOS CIENTÍFICOS 1 Universidad de los Andes Cristina Carulla Andrés Molano, Mauricio Duque, James Ramírez y María Figueroa El interés central de esta investigación era encontrar mecanismos para observar el impacto del proyecto Pequeños Científicos en las competencias ciudadanas de los niños participantes. El proyecto a través de programas de formación de docentes y asesorías a instituciones escolares busca generar un ambiente de aprendizaje en el que los niños aprenden ciencias en colaboración con sus compañeros al generar preguntas sobre ciertos fenómenos y encontrar en la experimentación formas para responderlas. Los protocolos que sirven de base al maestro para la preparación de sus clases están sustentados en los principios de la indagación científica. Hoy en día hacen parte del programa colombiano unos 18.000 niños en todo el país. Al plantear este estudio considerábamos que en las clases de ciencias basadas en estos principios se propicia el desarrollo de algunas de las competencias ciudadanas de los estándares nacionales. En particular quisimos dar respuesta a cuatro preguntas: ¿Qué estudios se han hecho en el mundo para mirar las competencias ciudadanas que se pueden desarrollar en las clases de ciencias?; ¿Qué tipo de competencias ciudadanas desarrollan algunos niños cuyos profesores se encuentran en periodo de formación en el marco de la filosofía de Pequeños Científicos?; ¿Cuáles son los desempeños de los niños en competencias ciudadanas que puede propiciar el trabajo con Pequeños Científicos?; y ¿Cuáles son los diferentes niveles que se pueden dar en estos desempeños? El objetivo principal de nuestra investigación fue desarrollar mecanismos de evaluación que dieran cuenta del desarrollo de competencias ciudadanas en el contexto de la clase de ciencias fundamentadas en la filosofía de Pequeños Científicos. Para lograrlo nos fijamos como objetivos específicos establecer un estado del arte que diera muestras de los diferentes mecanismos de evaluación en competencias ciudadanas dentro de las clases de ciencias; lograr conocimiento acerca de la manera como el Proyecto Pequeños Científicos impacta el desarrollo de algunas competencias ciudadanas de los niños; identificar y describir desempeños de los niños, asociados al desarrollo de competencias ciudadanas dentro de las clases de ciencias de profesores que han estado en formación con el equipo; y construir un instrumento que permitiera identificar diferentes criterios y niveles en el desarrollo de competencias ciudadanas por parte de los niños que pueda ser utilizado por los profesores en su práctica cotidiana. 1 El informe presentado en este documento es el resultado del proyecto de investigación “Competencias Ciudadanas en clase de ciencias: proyecto Pequeños Científicos” que se pudo realizar gracias al apoyo de COLCIENCIAS.