2 FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO CONTEXTO DO PIBID/UNICAMP Eliana Ayoub Faculdade de Educação Universidade Estadual de Campinas Elaine Prodócimo Faculdade de Educação Física Universidade Estadual de Campinas Resumo: Este artigo intitulado “Formação de professores: experiências formativas no contexto do PIBID/UNICAMP” apresenta o trabalho que está sendo realizado numa escola pública de Campinas/SP, com turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e ensino médio, no contexto do “Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência” (PIBID - Edital n o. 02/2009 – CAPES/DEB), desde abril de 2010, como parte do projeto institucional do PIBID/UNICAMP, denominado “Formação de professores: construindo parcerias entre a universidade e a escola pública”. Esse projeto é composto por 6 subprojetos, dentre os quais o subprojeto “Multidisciplinar” que está sob nossa coordenação e tem como foco central as relações humanas entre os diferentes sujeitos que compõem o cotidiano escolar, com vistas a compreender a dinâmica relacional que as permeia, identificando problemas de violência, agressividade, bullying e preconceitos diversos. A nossa atuação abrange uma série de ações com os alunos da instituição escolar, englobando graduandos de diferentes cursos de formação de professores como Educação Física, Pedagogia, Artes Visuais, Música, Dança e Geografia, assim como os supervisores do PIBID na escola e demais professores envolvidos. Nesses quase dois anos de permanência na escola, as atividades realizadas geraram interlocuções e aprendizados significativos para todos os envolvidos, sobretudo para os alunos dos cursos de formação de professores da UNICAMP que puderam vivenciar o cotidiano escolar, tornando-os mais preparados para atuar nesse campo. Nossa avaliação, amparada pelas considerações dos bolsistas de iniciação à docência, supervisores, alunos e professores da escola, é que as ações do PIBID/UNICAMP fortaleceram os laços entre a escola pública e a universidade, favorecendo um diálogo constante e respeitoso, no sentido da construção de uma efetiva parceria. Palavras-chaves: formação de professores; PIBID; iniciação à docência; universidade- escola; escola e relações humanas. INTRODUÇÃO Neste texto, apresentamos o trabalho que está sendo realizado numa escola pública de Campinas/SP, com turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e ensino médio, no contexto do “Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência” - PIBID (Edital n o. 02/2009 – CAPES/DEB), desde abril de 2010, como parte do projeto institucional do PIBID/UNICAMP, denominado “Formação de professores: construindo parcerias entre a universidade e a escola pública”. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 Junqueira&Marin Editores Livro 2 - p.007252