1 A ARTE NA EDUCAÇÃO: PASSADO E PRESENTE EM UMA DIALÉTICA DE CONTEXTO HISTÓRICO Bruno Oliveira Santos Universidade do Estado da Bahia - UNEB/ Brasil Neste estudo propõe-se refletir sobre o ensino da Arte e Educação desenvolvida atualmente no Ensino Fundamental Publico em Teixeira de Freitas, para relacioná-lo com estudos passados e recentes realizados em torno do componente curricular em questão. Constituíram referência teórica da pesquisa: Coli (2002), Fischer (2007) e Duarte Junior (1981). A coleta dos dados se deu em escolas publicas municipal através da observação das aulas de Arte e depoimento de alunos e professores. Somou-se a isto, a minha experiência vivenciada quando estudante da educação básica do Ensino Fundamental Pública. Os resultados apontam para a necessidade de se estabelecer uma estreita relação teórico/prática entre as experiências adquiridas em campo, com a compreensão teórica dos autores em estudo, como possibilidade de aprimoramento da Arte como instrumento de ensino e aprendizagem na educação básica de escolas publicas da região. Palavras-chave: Arte e educação. Ensino de arte na escola pública. Compreensão teórico-prática. Contexto histórico. 1 Graduando do IV semestre do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia/ UNEB Campus X. A ARTE NA EDUCAÇÃO: uma odisseia e suas indefinições teórico/práticas E-mail: t3_parrudo@hotmail.com