195 Kapitel 12 Barnet som investering för medelklasskultivering, generationell mobilitet och social framgång Ylva Hofvander Trulsson Inledning När detta bokkapitel skrivs bor jag i Cambridge i Storbritannien och arbetar på mitt postdoktorala projekt. Under de gångna två åren då jag följt Storbritanniens händelseutveckling har stora nedskärningar planerats och genomförts i det engelska välfärdssamhället. Krisen som debatteras dagligen i BBC gör även avtryck i denna välmående stad och debatten kretsar bland annat kring barnens situation i landet. Föräldrar till våra barns klasskamrater i Cambridge, där majoriteten är mycket väl- utbildad, har också drabbats av uppsägningar, otrygghet och minskade löner. Många har valt bort att ha bil, de bor i små brittiska radhus, där barnen delar sovrum med sina syskon. Semestrar i utlandet är för många en lyx och loven fylls med olika akti- viteter hemma. Barnens fritid är trots ekonomi detaljrikt inplanerad med aktiviteter som musik, dans, teater, sport och scouter. Beskrivningen är förenklad och variatio- nen större än vad som framkommer här, men denna upplevelsebaserade bild, som vi också kan kalla etnologisk iakttagelse (Arvidsson, 2011), ger ändå en beskrivning av medelklassens prioriteringar när ekonomin prövas. Fokus på barnens lärande, bild- ning och nätverkande blir allt viktigare. I följande text presenteras en partiell metaanalys med studier (7) från Sverige, Nor- ge, Storbritannien och USA. Teman som binder samman studierna är föräldrars olika strategier och stöd för att skapa goda förutsättningar för barns och ungas etablering i samhället. Barnens framgång, handlar inte bara om att få ett förvärvsarbete, som Willis (1977/1983) beskrev i ”Fostran till lönearbete” beträfande arbetarklasspojkarna i West Midlands i Storbritannien. Idag verkar föräldrar ha större ambitioner, där tidigt identi- ierade talanger ska förvaltas och investeras, sociala nätverk och meritportfölj utvecklas, för framtida avkastning. Kapiteltemat kommer att problematisera ”barnet som investering” i ljuset av Lareaus (2003) begrepp ”concerted cultivation”. Gemensamt för urvalet av studier är två genomgående teman: 1. fritidslärandets (musik och sport) betydelse för ta- langidentiiering och barnets positionering i förhållande till föräldradiskurser om