Konsep dan Latar Belakang Seni Dalam Pendidikan (SDP) Teori dan Pandangan Teori Konstruktivisme: Kanak- kanak tidak beroleh pengetahuan secara pasif tetapi secara aktif. Murid meneroka, eksperimen dan mengolah objek dan bahan melalui SDP. Teori Kecerdasan Manusia(Horward Gardner, 1983): Sekurang-kurangnya tujuh jenis kecerdasan diterap dalam diri murid melalui pelbagai subjek di sekolah supaya kecerdasan minda murid lebih menyeluruh Horward Gardner, 1983: Pelbagai pendekatan digunakan di dalam pengajaran kerana pendekatan integrasi memudahkan penerimaan pemikirian murid yang lebih kreatif. Quadrant Concept (Hermann, 1991): Kajian otak kanan dan kiri menyatakan bahawa seni membantu pemikiran rasional dan intiutif individu. Einsteen: Gabungan pelbagai kecerdasan perlu diamalkan. Leonardo da Vinci: Seorang model kajian SDP. Seorang seniman, jurutera, anatomis dan saintis yang menggabungkan ilmu menjadi seorang yang unggul. Faedah Proses PDP lebih seronok. Memahami diri sendiri. Memperkembangkan intelek melaui penyelesaian masalah Menjadikan guru yang kreatif, inovatif, peka, berketrampilan dan professional. Membantu perkembangan individu secara seimbang dan menyeluruh. Matlamat:Menjadikan warga yang Imaginatif Kreatif Kritis Inovatif Inventif Celik budaya Estetika tinggi Objektif Menghargai keindahan ciptaan Tuhan Memupuk budaya pengamatan, persepsi dan ekspresi. Meningkat pengetahuan, kreativiti,inovasi dan kemahiran dalam seni visual, muzik dan pergerakan. Menggunakan pelbagai kemahiran, media, teknik dan teknologi untuk ekspresikan hasilan kerja. Membuat diskripsi, analisis,intepretasi dan peilaian terhadap karya seni. Mendapat nilai tambah bagi subjek- subjek lain. Menghargai sumbangan dan pengaruh tokoh- tokoh seni visual, muzik dan pergerakan. Tunjang dalam kerjaya perguruan Sedar dan hargai suasana seni dalam persekitaran dan kaitannya dalam keselesaan hidup. Membina jati diri ke arah pembentukan negara bangsa. Mengintegrasi SDP dengan subjek lain melalui aktiviti yang diadaptasi dan diubahsuai mengikut kurikulum kebangsaan.