劉金源等 研型大學通識教評鑑結果之剖析暨檢討與進 通識學刊：理念與實務 一卷一期 2006 年 7 月，頁 263~302 研究型大學通識教育評鑑結果 之剖析暨檢討與改進 劉金源 ∗ Ε蔡ႉ美 # Ε文慧 % Ε葉麗貞 + ΰ收稿日期：2005 年 5 月 18 日，接受刊日期：2006 年 3 月 31 日α 摘 要 為瞭解我國大學通識教育實施情形與成效，教育部自民國九十二年 起開始推動Ȩ大學通識教育評鑑先導計畫ȩ，並於九十三年三月至五月， 針對國內七所參與教育部Ȩ推動研究型大學整合計畫ȩǵ以研究為導向ǵ 資源較為豐的重點大學，包括台灣大學ǵ清華大學ǵ交通大學ǵ成功 大學ǵ中央大學ǵ陽明大學ǵ中山大學，進行通識教育評鑑Ƕ此乃繼八 十七年җ教育部委託中華民國通識教育學會進行全面性的大學校院訪 評之後，一次以屬性相近的特定學校為範疇的評鑑Ƕҗ於本次評鑑在準 工作ǵ評鑑流程ǵ結果分析上，態度與過程嚴謹，負責執行評鑑工作 之事務位亦十分認真規劃與執行，且評鑑結果都針對每一評鑑໨目 出優缺點的具體評語及建言，終亦都針對每一個學校給予整體觀感及 ໨目評等Ȑ以 AǵBǵCǵD 計ȑ之總結，因此，評鑑結果十分具體，相 當值得各校改進參考Ƕ本文主要參考評鑑告書撰寫而成，除說明評鑑 ∗ 國立中山大學通識教中心主任Ε海下術研所教授兼所長 # 國立中山大學通識教中心人文與社會科學教組組長Ε音樂教授 % 國立中山大學通識教中心人文與社會科學教組副教授 + 國立中山大學通識教中心教Ε教研所碩士班研生 263