ABZ da Leitura | Orientações Teóricas | 1 | Originalmente publicado em: (Outubro 2008) Actas do 7.º Encontro Nacional (5.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Braga: Universidade do Minho. A viagem na literatura para a infância. Duas propostas pedagógicas de Ana de Castro Osório Maria Teresa Nascimento* | 1 | RESUMO As viagens de Felício e Felizarda, primeiro ao Pólo Norte, depois ao Brasil, são duas propostas pedagógicas da autoria de Ana de Castro Osório, pensadas para o ensino nas escolas, no primeiro quartel do século XX, que combinam o didactismo com o prazer da leitura. O motivo da viagem constitui o nó estruturante de cada um dos relatos, cujos traços configuradores revelam características próprias da literatura do género, como sejam a deslocação no espaço, o olhar do observador sobre o espaço circundante, ou o encontro com o Outro. Chegam, assim, por esta via, aos pequenos leitores, lições de História e de Geografia, a maior parte delas protagonizadas pelos bonifrates, Felício e Felizarda. E é pela vertente da ficcionalização e pelos caminhos que abrem à imaginação que as Viagens Aventurosas de Felício e Felizarda ao Pólo Norte e as Viagens Aventurosas de Felício e Felizarda ao Brasil transpõem os limites do compêndio de uso escolar e penetram no universo da literatura infantil. ABSTRACT The travels of Felício and Felizarda, first to the North Pole, then to Brazil, are two pedagogical proposals by Ana de Castro Osório which combine didacticism with the pleasure of reading and which were intended to be taught at schools during the first quarter of the 20 th Century. The travel motif provides the core structure in each of the stories, the configuring traits of which reveal characteristics that are proper to this genre, such as movement in space, the beholding look of the observer in relation to what surrounds him/her, or the encounter with the Other. Through this medium, young readers receive lessons in History and Geography, the majority of which as experienced by the puppets Felício and Felizarda. And it is through fictionalisation and how this spurs the imagination that the Viagens Aventurosas de Felício e Felizarda ao Pólo Norte and the Viagens Aventurosas de Felício e Felizarda ao Brasil go beyond the limits of a schoolbook into the realm of Children’s Literature. * Universidade da Madeira (marjesus@uma.pt). 1 Durante a República vigorou a política da adopção de vários manuais escolares. Uma Comissão examinadora e o Conselho Superior da Instrução Pública seriam ouvidos sobre esta matéria. Cf. Maria Cândida Proença et alii, (2000), Os Descobrimentos no Imaginário Juvenil (1850-1950), Lisboa: Comissão Nacional para as Comemorações dos Descobrimentos Portugueses, p. 49. A 7 de Abril de 1920, segundo esclarecimento dos editores, apresentavam-se a concurso aberto pela Direcção-Geral do Ensino Normal e Primário as Viagens Aventurosas de Felício e Felizarda, que viriam a ser aprovadas para leitores correntes da 5.ª classe em 30 de Janeiro de 1922 1 . Razões de natureza económica para os educandos ditariam, segundo a mesma fonte, ainda, a partição da obra em dois volumes: Viagens Aventurosas de Felício e Felizarda ao Pólo Norte (1922) e Viagens Aventurosas de Felício e Felizarda ao Brasil (1923).