CARTEL ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 1 Área: Educación y conocimientos disciplinarios COMPARACIÓN DE LAS PRODUCCIONES REPRESENTACIONALES UTILIZADAS EN DOS CLASES DE CIENCIAS: UNA EN PRIMARIA Y OTRA EN SECUNDARIA MARÍA DE JESÚS DE LA RIVA LARA RESUMEN: En este cartel se exponen y comparan la secuencia de los materiales utilizados en una clase de Ciencias Naturales de sexto grado de primaria donde se trabaja el tema ‘tiempo’ y otra en una clase de IFQ de primero de secundaria donde se trabaja el tema ‘tipos de palancas’. PALABRAS CLAVE: producciones representacionales, traducción, ciencias, secundaria. INTRODUCCIÓN Las producciones representacionales son los objetos reales y materiales en torno a los cuales maestros y alumnos participan en la actividad escolar. Son los objetos que usan tales como los planes y programas de estudio, los libros de texto, los libros del maestro, los cuadernos, hojas, carteles, lápices, plumas, marcadores, el pizarrón blanco o pintarrón, computadoras, TVs, videos, películas, los instrumentos y materiales de laboratorio, etc. Para Nespor (1994) ‘aprender’ incluye ser capaz de mover estos objetos a través del espacio-tiempo escolar Si la frase ‘tener conocimiento’ quiere decir cualquier cosa que signifique participar como un actor-red que organiza un campo de práctica tal como una disciplina (…) Participar significa hacerse espacial y temporalmente organizado