AGIR - Revista Interdisciplinar de Ciências Sociais e Humanas. Ano 1, Vol. 1, n.º 2, ago 2013 71 Autoconcepto e imagen de la tecnociencia de las alumnas y de los alumnos de segundo curso de bachillerato de Galicia F. Javier Álvarez Lires, María Álvarez Lires, Purificación Mayobre Rodríguez y Uxío Pérez Rodríguez     Se trata de poner de manifiesto algunos de los resultados obtenidos en una investigación acerca de las razones y dificultades de las mujeres para acceder a estudios de ingeniería y de proponer nuevas entradas de investigación. Partiendo de los estudios de Género y Ciencia (Gender and Science), de las nuevas corrientes en filosofía de la ciencia actual, caracterizada como tecnociencia, de los estudios de Educación y Género (Gender and Education) y de diversos informes internacionales de organismos internacionales tales como la UNESCO, la ONU o la Comisión Europea, se han tratado de analizar algunas de las razones de la elección de carreras de ingeniería por parte de las alumnas del curso antesala de la elección de estudios universitarios. Se ha de señalar que el porcentaje de alumnas en dichos estudios no supera el 30% en ningún país del mundo, aunque existen diferencias según la rama de la ingeniería estudiada y, por ejemplo, en ingeniería química las mujeres son mayoría. Para llevar a cabo la investigación se han utilizado metodologías cualitativas (entrevistas en profundidad) y cuantitativas (elaboración, validación, cumplimentación y análisis de un cuestionario, que se ha pasado a una muestra representativa del alumnado de bachillerato científico-tecnológico de Galicia). Se ha realizado un primer estudio descriptivo de los datos obtenidos mediante SPSS v15 y se han analizado los datos obtenidos desglosados por sexo. Se ha detectado que el autoconcepto de las alumnas, respecto a supuestas aptitudes necesarias para realizar estudios o desarrollar profesiones relacionadas con las ingenierías, es más bajo que el de sus compañeros varones, aunque ellas obtengan mejores notas. La imagen de la tecnociencia en general y de las ingenierías en particular es muy estereotipada, pues unas y otros las identifican, básicamente, con infraestructuras e industria pesada, si bien las chicas son más proclives a relacionar con tecnologías, productos alimentarios o textiles. Palabras clave: Autoconcepto, Tecnociencia, Alumnado, Bachillerato, Galicia