Educación infantil y diversidad familiar. 111-122. Francisca López, Marta Díez, Beatriz Morgado, M° Mar González. Universidad de Sevilla D„ Q Educación infantil y diversidad familiar Francisca López Marta Díez Beatriz Morgado Ma Mar González Universidad de Sevilla Fecha de recepción: 12-05-2008 Fecha de aceptación: 18-06-2008 Resumen Los ingentes cambios sociales experimentados en las «!timas décadas en el ámbito de la familia, se han visto reflejados en el aumento de !a diversidad familiar de los chicos Y chicas que conforman las aulas. Ahora bien, este aumento no ha ido acompañado de cambios y revisión de prejuicios en torno a las "nuevas" estructuras familiares. En este articulo se pretende plasmar la forma err que la diversidad familiar es tratada en la escuela en general y, particularmente, en Educación Infantil. Posteriormente se proponen algunas pautas para facilitar los cambios necesarios en el abordaje que sobre el tenla se realiza, y se termina proporcionando un listado de programas, cuentos y libros de referencia que, por sus características, son pertinentes para el abordaje inmediato de la diversidad familiar, desde el prisma del respeto y reconocimiento, dentro de! aula. Palabras clave: Educación Infantil, diversidad familiar, recursos educativos. Summary The enormous social changes that have occurred within family units in recent decades are reflected in an increase in the family diversity of school age children. However, this increase has not been accompanied by changes or reviews of prejudices about these "nest" Jámily structures. This article discusses how family diversity is treated at school, in general, and, more specifically, in Pre-school Education. Later, a series of guidelines will be proposed to facilitate the necessary changes in approaching the subject. The article will finish with a list of programs, story books and reference material which, based on its features, is appropriate for teaching about family diversity in the classroom in keeping with the standpoint of respect and acceptance. Key words: Pre-school Education, family diversity, educational resources. 1. De la familia modelo a los modelos de familia Hasta hace treinta años, era relativamente sencillo describir el panorama familiar de los niños y niñas que acudían a la escuela infantil, puesto que la gran mayoría de ellos convivían con su madre y su padre biológicos, que estaban casados y entre los que había con frecuencia un reparto claro de roles: las madres se ocupaban de las labores domésticas y de cuidado, mientras los padres desarrollaban tareas destinadas a garantizar el sustento de la familia, al tiempo que detentaba ill XXI, Revista de Educación. 10 (2008). ISSN: 1575 - 0345. Universidad de Huelva. Universidad de Huelva 2009