1 “Clasicismo versus Medievalismo en la Inglaterra Victoriano-Eduardina; A Room with a View de E. M. Forster como ejemplo”. Pau Gilabert Barberà 1 Universidad de Barcelona A R. Estapà, J. Hurtley, B. Usobiaga, C. Jofre, A. Fumadó, N. Galí, S. Prieto y A. Coroleu Cuando, con ocasión de este congreso, la Sociedad Española de Estudios Clásicos me hizo el honor de proponerme la elaboración de una ponencia sobre “Tradición Clásica”, sin otro aval, por mi parte, que años ininterrumpidos de dedicación voluntariosa a esta materia inabarcable, barajé posibilidades distintas. Lo más prudente, sin duda, era el análisis de la llamada “tradición clásica explícita” en cualquier autor, época, corriente literaria o artística, etc. Lo más arriesgado, osar alzar el velo que hasta ahora –es decir, hasta mi pretendida “valiosa” contribución a la Filología- había impedido el descubrimiento de una “tradición clásica implícita” puesta a buen recaudo por algún escritor excesivamente púdico. Por último, se abría aún un amplio abanico de opciones menos extremas, que no siempre reciben, a mi entender, la atención adecuada. Y pensé entonces en E. M. Forster (1879-1970) por la maestría que demostró en casi todos los supuestos mencionados hasta ahora 2 . Familiarizado ya con la lectura y estudio de los clásicos grecolatinos en la escuela de Tonbridge 3 , y profundizando en ellos en el King’s College de Cambridge 4 , convierte a la Grecia clásica y al amor platónico en el núcleo cohesionador de una ilusionada exaltación homoerótica en Maurice 5 ; deja que el tópico literario de la Arcadia se insinúe en la protesta antiurbana de Mrs. Wilcox en Howards End; plantea la tensión Oriente / Occidente también en términos de su concepción distinta de la “forma” en A Passage to India y The Hill of 1 Dr. Pau Gilabert Barberà, profesor titular de Filología Griega, Departament de Filologia Grega, Universitat de Barcelona, Avinguda de les Corts Catalanes 585, 08007 Barcelona. Telf: 934035996. Fax: 934039092. Correo electrónico: pgilabert@ub.es 2 Como introducción a su biografía, personalidad humana y literaria, etc. pueden consultarse, p. e.: Ackerley, J. R., 1970; Advani, R., 1984; Beauman, N., 1993; Beer, J., 1962; Brander, L., 1968; Cavaliero, G., 1979; Colmer, J., 1975; De Zordo, O., 1992; Ebbatson, R., 1982; Fadda, A. M., 1962; Furbank, P. N., 1978; Gardner, Ph., 1977; Gillie, Chr., 1983; Gransden, K. W., 1970; Kelvin, N., 1967; King, F. H., 1978; Macauley, R., 1938; McConkey, 1957; McDowell, F., 1982; Messenger, N., 1991; Oliver, H. J., 1960; Page, N., 1987; Rapport, N., 1994; Rose, F. M., 1970; Summers, C. J., 1983; The transformation of English Novel … (1995); Trilling, L., 1967; Warner, R., 1960; Wilkinson, L. P., 1970. Sobre su glosario: Borrello, A., 1972. Sobre su bibliografía: Kirkpatrick, B. L., 1965 y McDowell, F., 1976. Sobre su cronología: An E. M. Forster Chronology, 1993. Sobre sus cartas: Selected Letters, 1983; Report on the Correspondence…, 1990 y Lago, M., 1985. Sobre el Forster humanista: Cox, C. B., 1963; Crews, F., 1962 y Hanquart, E., 1986. Sobre Forster y el Modernismo: Medalie, D., 1991. Sobre su relación con el grupo de Bloomsbury: Johnstone, J. K., 1954. Entrevistas: E. M. Forster Interviews, 1993. Sobre las películas basadas en sus novelas: E. M. Forster Film Omnibus, 1987 y Gilabert, P., 1998. Volúmenes con diferentes artículos sobre aspectos diferentes de su obra: Aspects of E. M. Forster, 1969; Bradbury, M., 1966; E. M. Forster: Centenary…, 1982; E. M. Forster: A Human Exploration, 1979; E. M. Forster. Contemporary …, 1995 y Studies in E. M. Forster, 1977. Guía para su investigación: E. M. Forster: a Guide to Research, 1991. Sobre A Room with a View: E. M. Forster. The Lucy Novels, 1977. 3 Véase Furbank, P. N., 1979, p. 43. 4 Donde llegó a colaborar después en su enseñanza. En cualquier caso, Furbank, P. N., 1979, p. 70 señala entre sus lecturas: Homero, Píndaro, Esquilo, Sófocles, Eurípides, Aristófanes, Tucídides, Platón, Aristóteles, Plauto, Cicerón, Virgilio, Horacio, Lucrecio, Lucano, etc. Enseñó igualmente Latín en el Working Men’s College -centro de educación de adultos-, pp.173-6. 5 Véase Gilabert, P., 1994 y 1996.