1 PROPUESTA PARA EL DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON TIC Fase: documento en proceso (draft) Versión: 0.6 Autor: Juan Lapeyre 1 Correo: juanlapeyre@gmail.com / jlapeyre@minedu.gob.pe Perfil: http://pe.linkedin.com/in/juanlapeyre/ Sitio web - blog: http://edutec-peru.org Citar con permiso del autor El presente documento propone definiciones y procedimientos para identificar, registrar LJ evaluaƌ edžpeƌieŶĐias eduĐativas Ƌue seaŶ ĐoŶsideƌadas ďueŶa pƌáctica educativa con TIC, ĐoŶ la fiŶalidad de seleĐĐioŶaƌ LJ difuŶdiƌlas paƌa pƌoŵoveƌ la iŶtegƌaĐióŶ eduĐativa de las TIC. FUNDAMENTACIÓN Según la definición de la UNESCO 2 , las ďueŶas pƌáĐtiĐas soŶ: uŶa pƌáĐtiĐa Đƌeativa LJ sostenible que proporciona una respuesta eficaz, basada en la idea de la utilización del conocimiento directo [la experiencia], que puede tener potencial para ser replicado como uŶa guía de iŶspiƌaĐióŶ LJ ĐoŶtƌiďuiƌ al desaƌƌollo de polítiĐas. Además, una buena práctica debe tener las siguientes características:  Innovadoras, desarrollan soluciones nuevas o creativas  Efectivas, demuestran un impacto positivo y tangible sobre la mejora  Sostenibles, por sus exigencias sociales, económicas y medioambientales pueden mantenerse en el tiempo y producir efectos duraderos  Replicables, sirven como modelo para desarrollar políticas, iniciativas y actuaciones en otros lugares 1 Especialista del Ministerio de Educación del Perú 2 UNESCO, Programa MOST (Management of Social Transformations), http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/international-migration/best-practices/, consultado el 15 de octubre de 2012