Qualidade na Educação: um estudo em desenvolvimento António Batel Anjo e Zeferino Martins Ministério da Educação Moçambique Introdução Realizadas várias pesquisas e uma aturada reflexão leva-nos a concluir que existe, no mundo em geral, uma grande preocupação com um ensino de qualidade, mais do que com a educação de qualidade. Ensino e educação são conceitos diferentes. No ensino organizam-se um conjunto de atividades didáticas no sentido de ajudar os alunos a compreenderem assuntos de áreas específicas do conhecimento – são aspetos extremamente importantes mas de caracter processual. Já na educação o foco é muito mais abrangente. Além de ensinar, é necessário conjugar o ensino com vida, o conhecimento com a ética, a reflexão com ação e ter uma visão global do mundo e um reconhecimento claro e inequívoco do local e do tempo onde se está. Pelo mundo fora encontramos muitas escolas e universidades que são tidas como modelos de um ensino de qualidade sendo que, na verdade, tal não acontece. Temos isso sim, meritoriamente e em alguns cursos, escolas e universidades com áreas de excelência. Mas o conjunto das instituições de ensino está muito distante do conceito de educação de qualidade. Ter um ensino de qualidade envolve muitas variáveis:  Organização inovadora, aberta, dinâmica com um projeto pedagógico participativo.  Docentes bem preparados, intelectualmente e emocionalmente, bons comunicadores e detentores de ética profissional.  Relação entre professores e alunos que permita conhecê-los, acompanhá-los, orientá- los.  Infraestrutura adequada, atualizada e confortável.  Tecnologias acessíveis, rápidas e renovadas.  Alunos motivados, preparados intelectualmente e emocionalmente, com uma forte componente social e cultural e com capacidade de tomar decisões. Como facilmente se observa um ensino assim estabelecido é utópico para os dias de hoje. No entanto têm que ser estas as metas que norteiam as políticas nacionais de educação. Um ensino com estas características de qualidade é muito caro e por isso só pode ser pago por poucos ou então tem que ser amplamente subsidiado e patrocinado.