___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ María Luisa Calero et al. (eds.): Métodos y resultados actuales en Historiografía de la Lingüística, 653–663 © Copyright 2014 by Nodus Publikationen, Münster. ISBN 978–3–89323–020–4 Daniel M. Sáez Rivera Universidad Complutense de Madrid Notas sobre la gramática para la enseñanza del español en el ámbito germánico en el siglo XIX * RESUMEN Gracias en gran medida a la publicación de BICRES-IV, que cubre el siglo XIX hasta 1860 (Esparza / Niederehe 2012), estamos en posición de poder ampliar, matizar o completar la información sobre la gramática y textos análogos para la enseñanza del español en el ámbito germánico en el siglo XIX más allá de las informaciones proporcionadas en Corvo Sánchez (2008, 2011), Sánchez Pérez (1992) o Voigt (1998). Por ello, en este trabajo se pretende ofrecer unas notas introductorias que enmarquen la voluminosa producción de materiales para la enseñanza del español en el citado ámbito y tiempo. Tal producción tiene un gran despegue debido al Romanticismo alemán interesado en la literatura española, debido a la independencia de las colonias españolas en América que estimula el comercio alemán con la América hispana (lo que lleva a la valoración de la extensión geográfica del español en su diversi- dad lingüística) y debido a la progresiva institucionalización de la enseñanza del español en el ámbito germánico, sobre todo en las escuelas de comercio. ABSTRACT Partly due to the release of BICRES-IV covering the 19th Century until 1860 (Esparza / Niederehe 2012), we are able to enlarge, qualify and complete the information fullfilled by Corvo Sánchez (2008, 2011), Sánchez Pérez (1992) or Voigt (1998) about grammar and other texts used for teaching Spanish in the German speaking area in the 19th Century. Therefore, in this work it is intended to provide some introductory remarks in order to frame the massive production of materials with the purpose of teaching Spanish in that area and timespan. Such production greatly increases due to the interest of German Romanticism upon Spanish literature, due to the independence of the former Spanish colonies in America which boosts German trade with the Hispanic America (and leads to the appreciatin of the geographical extension of Spanish in its linguistic diversity), and due to the ongoing institutionaliza- tion of Spanish in the German speaking world, especially in the schools of commerce. * Este trabajo se encuadra dentro del proyecto de investigación Programes 4: Procesos de gramaticalización en la historia del español: gramaticalización y textualización, FFI2012-31427, y fue posible también gra- cias a una beca del DAAD (Deutscher-Akademischer-Austauschdienst) que permitió una estancia de abril a junio de 2012 en el Institut für Romanische Philologie (Ludwig-Maximilians-Universität München: LMU), y por tanto el acceso a las fuentes primarias en la Bayerische Staatsbibliothek (BSB) y las bibliotecas de la propia LMU y de la Universidad de Erlangen-Núremberg. 6SHFLPHQ 6SHFLPHQ