A formação profissional na Educação Superior: Perfil de empregabilidade dos egressos Costa, M. R. da; Ferri, C.; 1 1 Universidade do Vale do Itajaí, Brasil e-mail: cassia@univali.br; marciac@univali.br Resumo Este estudo refere-se aos egressos de uma Universidade do Brasil, como parte de pesquisa relacionada ao Doutorado em Educação e teve como objetivo analisar o perfil de empregabilidade dos egressos, relacionando-os aos perfis profissionais desenvolvidos nos currículos dos cursos de graduação, comparando os resultados das diversas áreas do conhecimento. Entre outros resultados, identificou-se que os egressos da área tecnológica e da área da saúde são os que mais frequentam cursos de pós-graduação (45%), embora boa parte dos egressos de outras áreas prossiga os estudos nesse nível (36%), o que revela o reconhecimento da importância da formação superior no desenvolvimento de competências para enfrentar os desafios do mercado profissional. Os resultados apontam, ainda, para o necessário diálogo da universidade com a sociedade na construção de um currículo que alie duas importantes frentes: um rigoroso envolvimento com o conhecimento e a assunção de compromisso ético-político nas relações com o mundo do trabalho. 1. Introdução Provavelmente a maior dentre as preocupações da universidade na atualidade e que está presente nos discursos, não só dos governantes, mas, da própria universidade está centrada na relação entre as atividades produtivas e o mercado de trabalho e os processos de formação dos cidadãos/trabalhadores e na relação entre a formação universitária e as formas de inserção profissional dos seus estudantes e egressos. Com este enfoque, o presente estudo objetivou analisar o perfil de empregabilidade dos egressos da UNIVALI – Universidade do Vale do Itajaí e relacionar os perfis profissionais dos currículos dos cursos de graduação oferecidos pela Instituição, comparando os resultados das diversas áreas do conhecimento, fazendo uso de metodologia de pesquisa do tipo survey 1 . O período escolhido para a pesquisa coincide com a implantação do SINAES – Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior, abrangendo egressos formados de 2004 a 2013. Foram enviados e-mails notificando a pesquisa para 28.698 egressos. Deste universo, 1.798 egressos de 61 cursos responderam o questionário. Os cursos correspondem às áreas de Ciências Sociais Aplicadas; Ciências Jurídicas, Políticas e Sociais; Ciências Tecnológicas; Ciências da Saúde e Licenciaturas. Neste trabalho serão discutidos os resultados gerais da pesquisa por área de formação, não sendo considerados fatores intervenientes, tais como: curso, ano de formatura, condições socioeconômicas ou local de residência. O questionário foi elaborado a partir da análise do Relatório Final do Projeto de Cooperação Técnica do MEC/INEP: Estudo do desempenho das Instituições de Ensino Superior com análise do impacto da implementação do SINAES para a melhoria da qualidade da educação superior no 2º Ciclo Avaliativo (BRASIL, 2011). O questionário aplicado aos egressos da UNIVALI teve 15 questões, identificando: 1. Situação de empregabilidade dos egressos - da formatura ao emprego atual; 2. Local de trabalho dos egressos - área de atuação e a natureza da atual organização; 3. Cargo exercido e renda média alcançada; 4. Importância do desempenho no ENADE para a profissão; 5. Contribuição do Curso para atuação e desenvolvimento profissional; 6. Investimento próprio na formação; 7. Construção da carreira profissional pelos próprios egressos. 1 A escolha pelo tipo survey (termo inglês que designa tipo de pesquisa em larga escala, numa abordagem quantitativa, por meio da aplicação de questionários ou entrevistas) deve-se ao fato de ser uma forma possível de atingir o maior número de egressos, dada a população que se pretendia alcançar.