Abstract )n the ϐield of education, teaching management is one of the most important parts to ensure the success and the effectiveness of teaching. This article aims to describe the application of teaching management in the ϐield of Arabic language teaching. The results presented in this article is that there are some aspects that need to manage in the ϐield of teaching Arabic language, those are: curriculum, teaching materials, students, teachers, evaluation, teaching methods, and teaching purposes. ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻣلخﺺ . ﺎﻟﻴﺘﻪɐɗɼ يﺲȲȯ ﺍﻟﺘ ﻧﺠﺎﺡȯﻛﻴǸ ﻟﺘڈﺎɘ ﻇﻴɼ ۂيܣ ﺍﻟȓɮ ﺍﳌهȳȿﻨﺎɐ ﺍﻟﻦɭ يﺲȲȯ ﺍﻟﺘȒȲ ﺍȮ ﺇﺮﺘɐ ت ﻱɽﺮﺑ ﺍﻟ ﺍمجﺎﻝ ࢭي ڈﺎﻠɏ ﻞɀ ﺣܣ ﺍﻟ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞﺎɭǷɼ . ȓ بﻴȳɐ ﺍﻟȓɔ ﺍﻟﻠ يﺲȲȯ ﺗﺠﺎﻝɭ ࢭي يﺲȲȯ ﺍﻟﺘȒȲ ﺍȮ ﺇﺒﻴﻖɈ ﺗﻒȿɼ ﺇڲىȓ ﺍﳌﻘﺎﻟﻩȱ هﻑȯ ٮڈ ،ȓ ﺍﺳﻴȲȯ ﺍﻟ ﺍﳌﻨﺎهج: ڈﺎɭ ȓ بﻴȳɐ ﺍﻟȓɔ ﺍﻟﻠ يﺲȲȯ ﺗﺠﺎﻝɭ ࢭي ٮڈﺎȲ ﺍȮ ﺇﻦɭ ﻜﻨﺖɮ ﺗܣ ﺍﻟ ﺍﻧﺐɽ ﺍلجﻥǷ ﻬܣɗ ȓ ﺍﳌﻘﺎﻟﻩȱ ه . يﺲȲȯ ﺍﻟﺘ ﺍﺽȳɓǷɼ يﺲ،Ȳȯ ﺍﻟﺘȓ يﻘȳɇɼ يﻢ،ɽ ﺍﻟﺘﻘɼ ﺳ؈ﻥ،Ȳȯ ﺍﳌɼ ﺳ؈ﻥ،Ȳ ﺍȯ ﺍﻟɼ ،ȓ ﺍﺳﻴȲȯ ﺍﻟȮ ﺍɽ ﺍﳌɼ Kata Kunci: manajemen kelas, strategi guru, pembelajaran, bahasa Arab, komponen pembelajaran STRATEGI PENGELOLAAN KOMPONEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB* Fathur Rohman Universitas Hasyim Asy'ari Jombang email : mohalfath.mumtaz@gmail.com *Naskah diterima: ͳ͵ Maret ʹͲͳͶ, direvisi: ͳͺ April ʹͲͳͶ, disetujui: ʹ͵ Mei ʹͲͳͶ. Pendahuluan Dalam wilayah pendidikan, manajemen merupakan salah satu faktor penting yang dapat menopang kesuksesan pembelajaran. Tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai apabila rombongan belajar, media, materi ajar, sumber belajar, siswa yang belajar, dan lingkungan belajar tidak dikelola dengan baik. Evaluasi pembelajaran juga tidak akan terwujud tanpa pengelolaan atau manajemen yang baik. Karena itu, manajemen pembelajaran harus mampu menyelaraskan tujuan pembelajaran yang dirumuskan di dalam kurikulum atau perangkat pembelajaran sehingga menghasilkan kegiatan belajar mengajar yang memberdayakan potensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam kegiatan pembelajaran, guru bahasa Arab yang terampil sudah semestinya memahami tujuan pembelajaran, menguasai metode dan teknik pengajaran, menguasai materi pelajaran, mampu menggunakan media pembelajaran dengan efektif, serta mampu mengelola keragaman individu siswa di kelas dan mengevaluasi hasil belajar dengan baik. Masalah-masalah yang dihadapi oleh guru bahasa Arab dewasa ini tidak mungkin diselesaikan kecuali dengan perencanaan pembelajaran yang baik serta kepiawaian guru dalam mengelola dan melaksanakan pembelajaran