103 Reflexiones de estudiantes taiwaneses en la transcripción y producción de podcasts Du-Lu Hsiao Universidad Nacional de Taiwán RESUMEN Este trabajo explora algunas reflexiones de estudiantes taiwaneses en su proceso de aprendizaje de ELE mediante la transcripción y producción de podcast. El autor reali- za un exhaustivo análisis de los diarios de aprendizaje de los alumnos para responder a la siguiente pregunta: ¿qué aspectos del proceso de aprendizaje pueden reflejarse me- diante la transcripción y producción de los podcasts? Según las conclusiones del traba- jo, entre los aspectos afectivos destacan la motivación y una actitud positiva; y entre los factores cognitivos, sobresalen el reconocimiento de falsas particiones en la palabra, las reflexiones en su propio proceso de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje empleadas. Es importante subrayar que este trabajo tiene carácter puramente interpre- tativo y excluye expresamente cualquier intento de universalización de sus conclusio- nes. Asimismo, cabe destacar que es un intento de contrastar las teorías existentes de aprendizaje de lenguas extranjeras con las percepciones de los estudiantes reflejadas en los diarios de aprendizaje y explorar qué otros aspectos reconocen por su propia cuenta. Palabras clave: Podcast, transcripción, diario de aprendizaje, flexibilidad, motivación, reflexión, aprendizaje colaborativo. Du-Lu Hsiao: Reflexiones de estudiantes taiwaneses en la transcripción y producción de podcasts. SinoELE, n.º 6, 103-121.