1 PROJETOS DE VÍDEOS INTERATIVOS NO ENSINO SUPERIOR: MULTIMÉDIA SEMÂNTICO E APRENDIZAGEM António Maneira Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Programa doutoral de UT Austin | Portugal) João Correia de Freitas Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa ac-maneira@campus.fct.unl.pt; jcf@fct.unl.pt Resumo Num panorama de crescente utilização da internet e nomeadamente da Web 2.0 nos mais variados contextos profissionais e pessoais é necessária a promoção de um conjunto de novos conhecimentos, capacidades, competências e atitudes no ensino por forma a fazer chegar a mais pessoas formas inclusivas de literacia digital. Descreve-se aqui um estudo em curso onde se desenvolveu e aplicou um modelo de ensino-aprendizagem que integra a utilização de ferramentas da Web 2.0 e a produção por parte dos alunos de vídeos interativos. A componente mais inovadora do estudo está associada ao recurso a uma aplicação (Korsakow), que facilita a estruturação de segmentos de vídeo numa lógica sequencial não-linear enfatizando uma abordagem semântica dos conteúdos. O estudo desenvolve-se de acordo com uma abordagem “design-based” que aqui será apresentada assim como indicadores iniciais do sucesso da implementação das várias intervenções desenvolvidas. Palavras-chave: web semântica, ensino superior, aprendizagem, Web 2.0, Korsakow Abstract In the context of the increasing use of the internet and particularly of the Web 2.0 in the most diverse professional and personal contexts the promotion in schools of a new set of notions, capabilities, skills and attitudes is considered necessary as a way to extend the