ـــانمعــة الجن جـاJINAN UNIVERSITY هوري رقم جمرسوم م1948 ت العربيةلجامعاد اتحا عضو ا ميةست الجامعا عضو رابطة ا وروبيةت العربية الجامعاد اتحا عضو ا رنكوفونية!معية الفلجالة! الوكا عضو ا( AUF ) Decree No:1948 Member of the Arab Universities Association Member of the Islamic Universities Association Member of Association Arab & European Universities Membre of Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) ان لبن- طرابلسTripoli - Lebanon عليات السا الدرا ة الحديثة و التربي ديةتقلي ال Higher education هجين، حيث تربويٍ مستقبل بنماءى ال عل ن ذاته، ذاك الوافدنسام عن ام عن التربية، إلى الك الك ناّ يجر ة، تتفاعلّ ا من قوة معرفي ً منطلق،واقع التربويل لٍ جديدةٍ د سبل قراءة ا بضرورة إيجاً إلى التفكير جدي يدفعنا ؟ َ سان .. لمنت ا وأولويا  من محاكاتها ا ً قرات الضرورية، انطلمهارف وا بالمعا فراد د اّ ة التي تزو بالتربي ترتقيمعات فالمجت ي هي من إفرازات عبر المدرسة، والت م نجاحهم ّ تهم، وتصعد بهم سلنفعايولهم وقدراتهم، وتهذيب ا لم لبشر.جتماعي ل التطور ا لهادفة إلى بناء وعيمية، والمتنارعة والمتساغيرات ا المتام في عالمهتم م ركيزة ا ّ متعلن ال ولطالما كا بني مجتمعه. ه معَ نفسفّ ه من أن يكي ن ّ أصيلة تمك م كضرورة ّ متعل ال لثقافية،رية والحضاية المجتمعية وافاعل مع البيئة والظروف ذات اللية تأقلمتبر التربية عم وبالتالي تع ن، كشخصية ذاتنساء البيئة بهدف بنا المجتمع وا مهاّ يقد التيت والقدراتلطاقار اعتبا بعين ا ً آخذة د.ّ موحّ إطار تربوي أخرى في كامل مع خصوصياتجعلها تت كآلة، ل خصوصية لتربيةة النضوج المنطقي لية توليفية منسجمة بنتيجة في عمل التربويركيبات نى والتُ الب تتداخل وهنا نشأ عليهاة التي التربوي والثوابت لمعايير وفق ا ٍ ومبدع ٍ ق ا إلى فرد خً تلقائي لّ والمؤثرة، ليتحوفاعلة ال ى في أحضانها.ّ وترب دافه .. وأه وتطلعاتهسفة المجتمعكس عليها فل المرآة التي تنعر التربيةعتبا ين إلى اّ بعض المرب وقد ذهب مخلوقات.ئر ال بها عن سا زّ يتمية التينساني الصفة اُ ية يكسب المرء إذ فبالترب لحاجاتة في إطار وعي متكامللرسالييير المعا ا د ناشئتنا وفق على إعدا نعمل أن-ذهحال هوال- فعلينا ته في شخصي ، وصهراس لمعرفتهس ن اّ ية والنفسية والبيولوجية، المنسجمة مع المحيط المكوعقل الفرد ال التربوية،كوين الذاتستيعاب وتل تأكيد ات ومجا المحيط منبع الخبرالمعارف، كونل تطبيق ا مجا كتساب في آن. وا ٌ التي هي وراثةية تعدجتماع:"عملية التربية بأنها ا " يعرفويجد "جون دي هنا ن ومن ومدرك بالمجتمع خلق فرد واعلهاشئته بطريقة تستطيع من خجتماعية،وتنة الحياج في اندما طفل ال حوله" يتطور الذي تعتبر التربية الحديثةطفل من جميع تربية اللمدرسة هيولى لية الغا جزءا من التربية، و أن اتعليم ال مل روحل معرفة تحجاح من خق الننية بما يحقية و الوجداعقل الجوانب الروحية و الجسدية و ال لقيادة.بداع و روح ادرة و المبا ا نب المعرفي فيلجا على ا أدى التركيز التربية القديمةة في و النزعة الوجدانيميول دور الهمال إلى ا ندتبل استلمقاة البشر، و في ا حيا التربية الحديثةً لتربية بناءس اث الذي وضع أسم النفس الحدي على عل مرحلة.تماماته في كل و اه يتوافق مع ميولهطفل بمالئص النفسية للخصا على ا نابلسيارمين إعداد: ن1