IMPACTO DE LOS RECURSOS MÓVILES EN EL APRENDIZAJE (Trabajo presentado en la 9ª Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática, julio 2010, Orlando Florida, EE.UU. ISBN: 13: 978-1- 934272-940-7) Autores: Gerardo Pioquinto Aguilar Sánchez, Violeta Chirino Barceló, Luis Jaime Neri Vitela, Juana Julieta Noguez Monroy y Víctor Francisco Robledo Rella Expositor: Gerardo P. Aguilar Sánchez gerardo.aguilar@itesm.mx Campus Ciudad de México Tema: Evaluación de los aprendizajes del alumno Palabras clave: Aprendizaje móvil, Recursos Móviles, Ganancias de Aprendizaje, Enseñanza de la Física, Enseñanza de las Matemáticas, Ganancia Integrada, Técnicas Didácticas, Estilos de Aprendizaje, Leyes de Newton, Conservación de la Energía, Conservación del Momento Lineal , Conservación del Momento Angular , Integración por sustitución, Regla del Trapecio. RESUMEN En este trabajo se presenta el proceso de diseño, implementación, uso y evaluación de recursos educativos para el aprendizaje móvil (MLearning) en cursos básicos de Física I y de Matemáticas II del tronco común de ingeniería y negocios para alumnos del Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México. Se presentan también las características básicas que deben tener los recursos móviles y se hacen sugerencias para mejorar el diseño e implementación de recursos móviles. Se muestran resultados de una medición del aprendizaje de alumnos utilizando recursos móviles contra no utilizarlos. Nuestros resultados preliminares indican que los alumnos que utilizaron los recursos de móviles obtienen ganancias de aprendizaje significativamente mayores, respecto de aquellos alumnos que no lo utilizaron que desde luego nos alientan a seguir utilizándolos. La experiencia mostrada se refiere a la medición de un semestre y la muestra se ha seguido aumentando en semestres posteriores. 1. INTRODUCCIÓN El Tecnológico de Monterrey es una institución educativa de vanguardia caracterizada por el uso del estado del arte en tecnología educativa, siendo éste