12 Mayıs 2015, Salı, Sözel Bildiriler XIV, Yeşil Salon, Saat: 17.00 - 18.15 SS060 11-13 Mayıs 2015, H.Ü. Kültür Merkezi, Ankara 339 “MEB 2013 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI”NIN MÜZİKAL BECERİLERİN GELİŞİMİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ” Adalet KANDIR (1) , Didem TÜRKOĞLU (2) 1 Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi AD 2 Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi AD ÖZET AMAÇ: Doğuştan müziği anlama ve müzik yaratımı için etkin bir potansiyele sahip olan okul öncesi dönem çocuklarının doğru seslerle şarkı söyleme, dinleme, kullanılabilir bir ses aralığını geliştirebilme, melodik anlamda temel kavramları geliştirme, bedensel yaratım ve çalgı çalma gibi müzikal becerilerinin erken dönemden itibaren bütünsel olarak desteklenmesi önem taşır. Okul öncesi sınılarında, müzikal etkinliklerin çocukların içinde bulundukları müziksel gelişim dönemlerini dikkate alarak, doğal olarak gelişmekte olan becerilerine uygun, bu becerileri geliştirecek ve çok daha ileri düzeye taşıyacak biçimde planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi gerekir. Bu nedenle bu çalışma, “MEB 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı”nın çocukların müzikal becerilerinin gelişimi yönünden değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. GEREÇ VE YÖNTEM: “MEB 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı”; kazanımlar, öğrenme süreci ve değerlendirme basamakları dikkate alınarak doküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Müzikal becerilerin desteklenmesi bilişsel gelişim için “müzikal biliş”, sosyal-duysal gelişim için “müziğin sosyal fonksiyonu”, motor gelişim için “müzikal hareket/bedensel yaratım”, dil gelişimi için ise “sesbilgisi ve farkındalığı” boyutları açısından ilgili alan yazınla karşılaştırması yapılmış ve sonuçlar yorumlanmıştır. BULGULAR: Araştırma sonucunda, okul öncesi eğitim programında yer alan kazanımların müzikal becerilerden “müzikal biliş”, “müziğin sosyal fonksiyonu”, “müzikal hareket/bedensel yaratım” ve “ses bilgisi ve farkındalığı” yönünden doğrudan ilişkili kazanımlarla desteklenmediği bulunmuştur. Buna bağlı olarak müzikal becerilerin öğrenme sürecine bütün gelişim alanlarına ait ilgili kazanımlarla nasıl ilişkilendirilerek entegre edileceğine ilişkin rehberliğin yeterli olmadığı tespit edilmiştir. Değerlendirme yönünden ise, programın çocukların, müzikal ilgi, bilgi, beceri ve tutumlarının değerlendirilmesi yönünden güçlendirilmesi gerekliliği bulunmuştur. SONUÇ: “MEB 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı”nın; kazanımlar, öğrenme süreci ve değerlendirme basamakları yönünden, çocukların müzikal becerilerinin gelişimi ve desteklenmesi konusunda güçlendirilmesi gereksinimi tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, okul öncesi program, müzikal beceriler. GİRİŞ Çocukların yaratıcı ve sanatsal potansiyelinin gelişiminde, sanatın farklı formlarını keşfetmek önemlidir. Sanatsal süreçler çocukların duyularını kullanmasına olanak sağlamakla birlikte, çevrelerindeki dünyayı keşfetme fırsatları sunar. Bir sanat dalı olarak müzik ses, ritim, ezgi ve armoni gibi unsurlarla duygu ve düşünceleri yansıtmadır. Müzik; ses ve ritimle yapılan bir anlatım sanatı olup, çocukların kendilerini özgür bir şekilde farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlar. Çocukların erken yıllardan itibaren deneyimlediği müzikal beceriler; müzik dinleme, şarkı söyleme, bedensel hareket ve dans, müzikli oyun, çalgı çalma ve estetik yaratımdır (Beaty, 2014:220; Campbell ve Scott-Kasner, 2013:8; Jackman, 2011:281; Kim ve Kemple, 2011:135; Lee, 2010:1). Müzik, eğitimde hem bir eğitim işlevi hem de bir eğitim yöntemi olarak önemli rol oynar. Müzikle erken yaşlarda tanışmak, müziksel öğrenmelerle bilişsel, dil, sosyal- duygusal ve motor becerilerin bütüncül bir şekilde desteklenmesi açısından gereklidir. Gerek erken çocukluk eğitimcileri gerekse müzik eğitimcileri, okul öncesi yılların beynin müzik merkezinin gelişimi ile çocukların doğal müzikal yeteneklerini güçlendirmek için kritik bir dönem olduğu konusunda görüş birliğindedir (Isenberg ve Jalongo, 2001:159; 12 Mayıs 2015, Salı, Sözel Bildiriler XIV, Yeşil Salon, Saat: 17.00 - 18.15 SS060 Sorumlu Yazar: (Prof. Dr. Adalet KANDIR, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi ABD,akandir@gmail.com; Arş.Gör.Didem TÜRKOĞLU, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi ABD, didem.turkoglu@gazi.edu.tr)