4 El diseño y la producción de medios para la enseñanza Bartolomé Pina, A.R. (1999). El diseño y la producción de medios para la enseñanza. En J. Cabero Almenara (Ed.) Tecnología Educativa. Madrid: Síntesis, 71-86. INDICE 4.1. Diseño comunicativo y diseño de aprendizaje 4.2. Aspectos a considerar en el diseño de programas para la enseñanza 4.3. Etapas en el Diseño de medios 4.4. ¿Los profesores, creadores? 4.4.1 Producción de vídeo 4.4.2 La producción de programas informáticos 4.4.3 El diseño de programas en la Web Conceptos clave Diseño: organización de elementos en orden a un fin. Diseño comunicativo: como organizar los elementos de un programa a fin de mejorar los procesos de comunicación Diseño de aprendizaje: como organizar un programa de aprendizaje a fin de mejorar el mismo. Feed-back: canal de retorno. En comunicación el canal o el proceso por el que el receptor pasa a convertirse en emisor. Es un elemento clave a fin de asegurar la calidad en la comunicación. Medios para la enseñanza. Aplicado a recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, aquí se refiere a los medios de comunicación y su aplicación en la enseñanza. ---------- Por diseñar y producir medios para la enseñanza debe entenderse aquí realmente el diseño y la producción de programas, programas audiovisuales y programas informáticos en general, si bien también debemos considerar otros medios que no entrarían cómodamente en esta clasificación como los materiales impresos, etc. Escribir sobre el diseño y la producción de materiales sólo en uno de los casos, por ejemplo, vídeo, ya daría para uno o incluso varios libros. De hecho ya hay otros capítulos en este mismo libro que tratan específicamente algunos medios. Por tanto este capítulo trata de proporcionar una introducción general, un marco de referencia general para el diseño y la producción de materiales. 4.1 Diseño comunicativo y diseño de aprendizaje Al hablar de diseño de medios, en el sentido en que lo utilizamos aquí, podemos considerar dos diseños subyacentes: el diseño comunicativo y el diseño de aprendizaje.