1 Redes de Investigación como Factor Dinamizador de Procesos de Inno Trans-POSTGRADO 1 Fredy Enrique González fredygonzalez1950@gmail.com Núcleo de Investigación en Educación Matemática “Dr. Emilio Medina” (NIEM) Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela Resumen Los procesos globales de mundialización y transnacionalización de la economía tienen incidencia sobre la dinámica de los procesos locales en todos los órdenes y, particularmente en el de la educación superior, con especial énfasis en el correspondiente a la formación postgradual; para el fortalecimiento de este nivel educativo, resulta imprescindible la consideración de aspectos tales como: la creación de nuevos vínculos entre investigación y docencia; la flexibilización de las estructuras académicas y de funcionamiento de las instituciones universitarias; la creación de rutas que aseguren la movilidad estudiantil y profesoral; y, el diseño de oportunidades para construir Trayectorias Personales de formación. Por otro lado, dada la vertiginosa rapidez con la que se desarrollan las TIC´S, lo cual impacta la vigencia de los conocimientos, resulta necesario asumir la innovación como una cualidad característica de los programas de postgrado, de modo que los mismos tengan capacidad de transformarse, atendiendo a las demandas de los contextos globales y locales. Para esto último es necesaria una vinculación dialógica transnacional que sirva de base a la constitución y consolidación de redes de investigación. Palabras Clave: Transnacionalización de la Educación; Movilidad Docente; Paradigma Epistémico Contemporáneo; Cognición Distribuida; Producción Socializada de Conocimientos. Research networks as a dynamic factor in process of Inno Trans-POSTGRADO The global processes of globalization and transnationalization of the economy have incidence on the dynamics of local processes in all orders, and particularly in the of higher education, with special emphasis on the corresponding to the postgradual education; for the strengthening of this educational level, it is essential to consideration of aspects such as: the creation of new links between research and teaching; the flexibility of academic structures and functioning of institutions; the creation of routes that will ensure the mobility of students and faculty; and the design of opportunities to build careers training staffs. On the other hand, given the breakneck speed with which the TIC´S are developed, which impacts the effectiveness of knowledge, is necessary to assume innovation as a quality characteristic of the graduate programs, so that they have ability to transform, attending to the demands of global and local contexts. This last is required to link transnational Dialogic serving as the basis for the Constitution and consolidation of research networks. Key words: Trans-nationalization of education; Teacher mobility; Contemporary epistemic paradigm; Distributed cognition; Socialized production of knowledge. 1 COMO CITAR ESTE TRABAJO: González, Fredy Enrique. (2015). Redes de investigacion como factor dinamizador de procesos de Inno Transpostgrado. En Monika Fikus, Rolf Oberliesen, & Constantino Tancara, (Eds). (2015). Estudios de postgrado en el contexto transnacional y transcultural innovacion y transformacion . (pp 149 – 172) La Paz, Bolivia: Instituto Internacional de Integracion del Convenio Andres Bello. ISBN: 978-99954-98-33-7