Manual de Aplicación del Test de Apercepción Temática para niños versión animal (CAT-A) ADMINISTRACIÓN 1. Establecer una relación buena con el niño (rapport) 2. Presentar el CAT como un juego. 3. La consigna se da en función de la edad: “Te voy a mostrar unas láminas, quisiera que me hagas un cuento con cada una de ellas, donde me digas que pasó antes, que está pasando ahora, y que pasará después.” 4. Alentar y estimular sin sugerir. 5. ¿Qué sucedió antes, que sucedió después? 6. Relectura posible de los cuentos: ¿Por qué se le dio tal nombre a tal personaje?, ¿Qué edad tiene?, ¿Cómo se llama ese lugar?, se pregunta sobre un desenlace particular. Se puede preguntar en una sesión posterior, pero cercana. 7. Se registra, el relato, el comportamiento, los comentarios... 8. Presenta una lámina por vez. 9. Existe una administración abreviada. Elementos por considerar Definiciones y ejemplos Análisis de las respuestas del niño Contenido Manifiesto Tres pollitos sentados en una mesa sobre la cual hay una gran fuente llena. En el fondo una gallina grande con contenidos difusos. Contenido Latente Evoca el estadio oral y en particular el destete. Problemas de alimentación, recepción de la alimentación (satisfacción o frustración), celos fraternos, comida como premio o como castigo. Variables de Bellak 1. Tema principal Buscar denominadores comunes entre las láminas, una historia puede tener mas de un tema. 2. El héroe principal El niño se identifica con él. Es la figura en el cual gira el relato, Puede haber mas de un heroe. El niño puede proyectarse en características de otros personajes. 3. Principales necesidades e impulsos del héroe necesidades que inspiran las conductas del héroe: Figuras,objetos, circunstancias introducidos u omitidos 4. Concepción del ambiente Identificación, si el niño se identifica con el entorno. 5. Figuras vistas como... Comprobar como ve el niño las