Orte et al. (2015). “La intervención socioeducativa con familias para la prevención de drogas en adolescentes”. En De‐Juanas Oliva, A. y Fernández García, A. (coord.) Pedagogía social, universidad y sociedad (pp. 165‐178). Madrid: UNED. LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON FAMILIAS PARA LA PREVENCIÓN DE DROGAS EN ADOLESCENTES Carmen Orte, Lluís Ballester, Martí X. March, Belén Pascual, Marga Vives, Joan Amer, Rosario Pozo, M. Antònia Gomila, Josep Lluís Oliver Universitat de les Illes Balears RESUMEN Mientras en Europa los programas de prevención familiar basados en evidencia son relativamente escasos, en Estados Unidos se están implementado y evaluado con éxito desde hace años. Sin embargo, en los últimos años ha aumentado el número de experiencias en países europeos (adaptaciones culturales e implemementaciones en marcha) y la discusión sobre ellas se enmarca en un debate más amplio que tiene como referente la recomendación del Consejo de la Unión Europea sobre parentalidad positiva Rec (2006)19 sobre las Políticas de Apoyo a la Parentalidad Positiva (Consejo de la UE, 2006). En este trabajo presentamos el proyecto de investigación “Adaptación cultural del strengthening families program 12‐16. Propuesta educación familiar basada en evidencia para familias en dificultad social” 1 . En este momento nos encontramos en la primera fase del proyecto. Se ha iniciado el primer grupo experimental en un centro educativo del municipio de Palma. Los diez años de experiencia del PCF en el grupo de edad 8‐12 años nos animan y avalan para dar un paso más con un nuevo proyecto dirigido a los jóvenes de 12 a 16 años. Esta nueva iniciativa recoge retos que a lo largo de los años hemos detectado como indicadores de mejora de la investigación e intervención. Cuatro ejes son relevantes desde una perspectiva transversal: el propio proceso de adaptación del programa, la formación de formadores, la perspectiva de género y la complementariedad de las técnicas cuantitativas con la cualitativas. INTRODUCCIÓN El Programa de Competencia Familiar (PCF) (http://www.competenciafamiliar.com) es una adaptación del Strengthening Families Program (Kumpfer et al. 1989) llevada a cabo por el equipo GIFES (Grupo de Investigación y Formación Educativa y Social: http://gifes.uib.eu) de la Universidad de las Islas Baleares. El Strengthening Families Program (SFP) (Kumpfer y DeMarsh, 1985; Kumpfer, DeMarsh y Child, 1989) es un programa de trabajo socioeducativo con familias, basado en evidencia y con contenido cognitivo‐ emocional diseñado en Estados Unidos por Karol Kumpfer en 1985. Se trata de un programa de prevención de factores de riesgo multicomponente de tipo selectivo cuyo diseño original fue desarrollado para reducir la influencia de factores de riesgo familiares en los hijos e hijas de personas drogodependientes, al mismo 1 Proyecto de investigación “Adaptación cultural del strengthening families program 12‐16. Propuesta educación familiar basada en evidencia para familias en dificultad social”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, EDU 2013‐42412‐R.