2221 YENĐ EKONOMĐ ÇERÇEVESĐNDE ÜNĐVERSĐTELERDE GĐRĐĐMCĐLĐK EĞĐTĐMĐ: GĐRĐĐMCĐ BĐREY YETĐTĐRĐLMESĐNDE ÜNĐVERSĐTELERĐN ROLÜ H. Đbrahim ÖZMEN 1 Fatma ÖZMEN 2 Sefer UÇAK 3 ÖZET Sanayi devriminden itibaren üretimde yeni tekniklerin kullanılması ve bilgi yoğun teknolojilerin artması sonucu üretim süreci hızlanmıtır. Bilgi ilem ve iletiim olanaklarında yaanan yeni gelimeler yeni ekonominin temellerini oluturmaktadır. Yeni ekonomi kavramı, endüstriyel ürünlerin üretiminin artması, bilgi ve iletiim teknolojilerindeki geliimlerle ifade edilmektedir. Bu bağlamda, üretim faktörlerini birletirici bir unsur olan giriimciye önemli roller dümektedir. Yeni ekonomik anlayı, giriimcilerin sahip olması gereken temel özelliklerde de bir farklılatırma yaratmıtır. Yeni giriimci tipi, üretim sürecinde yeniliğe yer veren bir anlayıa sahip olmalıdır. Bu niteliklerde giriimci yetitirilmesinde üniversitelere önemli roller dümektedir. Üniversitelerde giriimcilik eğitimi be ana balık altında verilmektedir. Bunlar, dersler, konferans&seminer, kongre&sempozyum, öğrenci toplulukları&kulüpleri, aratırma ve uygulama merkezleri olmaktadır. Bu çalımada, yeni ekonomi ve meydana getirdiği giriimci tipolojisi ele alınacak, üniversitelerde giriimcilik eğitimi irdelenecektir. Ardından, çeitli üniversitelerden öğrenciler ile yapılan giriimcilik çalımasının sonuçları analiz edilecektir. ENTREPRENEURSHIP EDUCATION AT UNIVERSITIES WITH THE FRAME OF NEW ECONOMY: THE ROLE OF UNIVERSITIES TO EDUCATE ENTREPRENEUR PERSON ABSTRACT Since industrial revolution, using new techniques of production and conclusion of increasing knowledge intensive technology production process has been accelerated. Innovations emerged on the facilities knowledge transaction and communication constitutes the bases at new economy. The concept of new economy is described as the increase of industrial production and developments in knowledge and communication technologies. In this respect, entrepreneur person, who is an element as complementary production factors, takes crucial roles. View of new economy has created a differentiation on basic features entrepreneur person has to get the sense including innovation through the production process. Universities have crucial roles on education of entrepreneur person with these specifications. Entrepreneurship education at universities contains five main titles. These are, lectures, conference&seminar, congress&symposium, student communities&clubs, research and application centers. In this study, new economy and entrepreneur typology it created will be studied and education of Entrepreneur at universities will be discussed. Afterwards, results of entrepreneurship survey performed all together with students from various universities. GĐRĐ Giriimcilik üzerine yapılan çalımalar, geride bıraktığımız yüzyılın son 20 yılında yoğunlamıtır. Đktisat biliminin tarihsel geliiminde giriimcilik önemli bir yer edinmez iken, 1990’lü yılarda gelimeye balayan iletmecilik disiplininin temel ilgi alanlarından birisini oluturmutur. 1980’li yıllardan itibaren piyasa ekonomisinin yükselii ve teorik yaklaımların genilemesi, hem iktisat düüncesinde hem de iletmecilik disiplininde giriimcilik üzerine ilginin olumlu yönde gelimesine katkıda bulunmutur. Bu gelimelerin 1 Öğr. Gör. Balıkesir Üniversitesi Sındırgı Meslek Yüksekokulu, Đletme Bölümü, hiozmen@gmail.com 2 Öğr. Gör. Balıkesir Üniversitesi Sındırgı Meslek Yüksekokulu, Đthalat&Đhracat Bölümü, fcozmen@balikesir.edu.tr 3 Öğr. Gör. Balıkesir Üniversitesi Sındırgı Meslek Yüksekokulu, Đthalat&Đhracat Bölümü, seferucak@hotmail.com