GRAĐANSKO VASPITANJE U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA U SRBIJI - EVALUATIVNA STUDIJA Autori: Tamara Džamonja Ignjatović, Aleksandar Baucal, Radmila Radić Dudić Uvod Građansko vaspitanje je uvedeno kao fakultativni predmet u osnovne i srednje škole u Srbiji u 2001/2002., a od 2005. ima status obaveznog izbornog predmeta. Cilj predmeta je da učenici steknu znanja, razviju sposobnosti i veštine i usvoje vrednosti koje su pretpostavka za celovit razvoj ličnosti i za kompetentan, odgovoran i angažovan život u savremenom građanskom društvu. Građansko vaspitanje bi trebalo da podstakne razvoj dece i mladih u duhu poštovanja ljudskih prava i osnovnih sloboda, mira, tolerancije, ravnopravnosti polova, razumevanja i prijateljstva među narodima, etničkim, nacionalnim i verskim grupama. Оsnov za uvođenje i dalji razvoj Građanskog vaspitanja predstavljala je preporuka Saveta Evrope o obrazovanju za aktivno učešće u demokratskom društvu 1 usvojena 2002. godine, kao reakcija na porast nepoverenja u demokratske institucije u Evropi, porast rasizma, nertrpeljivosti prema manjinama, pa i agresivnog nacionalizma, što je za posledicu imalo produbljivanje pasivizacije građana. Otuda i zaključak da obrazovanje za demokratsko građanstvo može doprineti demokratizaciji, toleranciji, promovisanju vrednosti koje vode ka interkulturalnom dijalogu i solidarnosti. Proteklo je osam godina od uvođenja predmeta Građansko vaspitanje u osnovne i srednje škole u Srbiji, što je dovoljno dug period da bi se sprovelo istraživanje o efektima njegove primene, kao i o implikacijama ove primene u statusu takozvanog obaveznog izbornog predmeta. Specifičan problem istraživanja predstavlja činjenica da je teško doći do preciznih podataka o broju dece koja pohađaju nastavu. Prema nekim procenama, u osnovnim školama ovu nastavu realizuje 20% stručnih saradnika i oko 80% učitelja. U srednjim školama nastavu Građanskog vaspitanja izvodi 30% stručnih saradnika i oko 70% profesora sociologije, filozofije i ostalih predmeta. Ciljevi i metodologija istraživanja Svrha istraživanja je unapređenje sadržaja i kvaliteta nastave predmeta Građansko vaspitanje na osnovu evaluacije dosadašnjih rezultata realizovane nastave. U tom cilju sprovedeno je ispitivanje znanja iz ove oblasti učenika završnih razreda osnovnih i srednjih škola, njihovih stavova prema ovom predmetu, kao i stavova učenika prema društvu i njihove spremnosti na društvenu participaciju. Ispitivanjem su obuhvaćeni i nastavnici, a u cilju dodatne kvalitativne analiza rezultata evaluacije ispitane su i posebno dizajnirane fokus grupe. Za prikupljanje relevantnih podataka korišćeni su upitnici koji su posebno konstruisani za svrhu evaluacije. Primenjena su tri upitnika, prilagođena različitim uzorcima ispitivanja: učenicima osnovne škole, učenicima srednje škole i nastavnicima Građanskog vaspitanja na 1 Education for democratic citizenship, ttp:/www.coe.int/t/dg4/education/edc/Documents%5Fpublications/ Adopted%- 5Ftexts/092_Rec_2002_12.EDC_eng.asp#TopOfPag