Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/12 Fall 2013, p. 1153-1167, ANKARA-TURKEY ORTAOKUL YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇİZGİ GRAFİK OKUMA VE ÇİZME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ * Dilek SEZGİN MEMNUN ** ÖZET Bu araştırmada, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin çizgi grafiği okuma ve çizme becerilerinin incelenmesi ve bu becerilerinin matematik ders notlarına göre değişip değişmediğinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın verilerine, araştırmaya katılan toplam 143 yedinci sınıf öğrencisine 3 farklı matematik sorusunun yazılı olarak uygulanması sonucunda ulaşılmıştır. Öğrencilere yöneltilen bu sorulardan birincisi verilen bir çizgi grafiği okumayı ve grafiğe bağlı olarak yorum yapmayı, ikincisi verilen verilere uygun çizgi grafik çizmeyi ve üçüncüsü de bir çizgi grafikte verilenlerden faydalanarak bir problem çözmeyi gerektiren sorulardır. Araştırmaya katılan öğrencilerin bu soruları cevaplamaları yaklaşık 20 dakika sürmüştür. Çalışmaya katılan öğrencilerin soruları gerçek düşüncelerini ifade edecek biçimde cevapladıkları varsayılmıştır. Ayrıca, bu ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin matematik dersi notlarına ulaşılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin sorulara verdikleri cevaplar frekans analizi ve kategorisel analiz kullanılarak çözümlenmiştir. Bu kapsamda, öğrenci cevapları doğru cevap, eksik cevap, hatalı cevap ve cevap yok biçiminde sınıflandırılmış ve bu cevaplar için frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Ayrıca, bu araştırmaya katılan öğrenciler matematik dersi başarı notlarına göre düşük, orta ya da yüksek başarılı olarak sınıflandırılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler oluşturulan bu sınıflamalar göz önüne alınarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin büyük çoğunluğunun çizgi grafik okuma becerisine sahip olmakla birlikte, önemli bir bölümünün çizgi grafik çizme becerilerinin yetersiz olduğu anlaşılmıştır. Bununla birlikte, öğrencilerin matematik dersi başarılarının çizgi grafiği okuma ve çizme becerilerini etkilediği görülmüş ve yüksek başarılı yedinci sınıf öğrencilerinin çizgi grafiği okuma ve kullanmada daha başarılı oldukları anlaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Grafik çizme, Grafik okuma, Çizgi grafik, Yedinci sınıf öğrencisi. * Bu makale Crosscheck sistemi tarafından taranmış ve bu sistem sonuçlarına göre orijinal bir makale olduğu tespit edilmiştir. ** Yrd. Doç. Dr. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ġlköğretim / Matematik Eğitimi, El -mek: dilekmemnun@gmail.com